人音版二年级下册音乐《跳动的音符》教案两篇.doc

人音版二年级下册音乐《跳动的音符》教案两篇 篇一 　教材分析 《音乐小屋》是一首儿童歌曲，2/4拍。这首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。 《箫》是一首山东汉族民歌。歌曲为2/4拍，五声徵调式。全曲共有九个乐句，乐句长短不一，旋律起伏跌宕、优美动听，节奏以八分音符为主，平稳流畅。箫也称洞箫，本是我国一种古老的吹管乐器，民间常用一根竹管做成，管身开六或七个按孔，一端有吹口，竖吹。歌中描述了用紫竹做箫及“箫儿对正口，口儿对正箫”的吹箫过程，其中“吁底吁底”四字采用得形象生动，衬托出小朋友学会吹箫的兴奋心情和欢乐场面。 《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家罗修斯卡改编成的乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后来，乐曲又被改编成各种乐器独奏曲和合奏曲。“波尔卡”是起源于捷克民间的一种二拍子的快速的圆圈舞。全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。 学情分析 本课以“跳动的音符”为题，通过听、唱、读拍、认读等教学方法，把枯燥的音乐知识及音乐基本技能，化难为易，化繁为简，使学生能够在愉快的学习实践活动中掌握。 教学目标 1.能用活泼有弹性的声音演唱《音乐小屋》，从“跳动的音符”中获得音乐学习的快乐。 2.能用连贯柔美的声音演唱歌曲《箫》，并背唱歌曲。 3.对比聆听作品《单簧管波尔卡》和《三只小猪》，感受作品不同的演奏形式及乐器音色特点，能用简单的线条和图形表现音乐。 4.认识音乐力度记号f和p，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。能根据指定音即兴编一编、唱一唱。 5.能认读“do、re、mi、fa”在二线谱上的字母谱。 教学重点：通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪；能够用活泼有弹性和柔美的声音演唱歌曲。 教学难点：认识音乐力度记号f和p，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。 教学方法：讲授法、实践法、听赏法 教学准备：多媒体、动物头饰 教学时数：3课时 教学过程： 第1课时 一、复习第六课歌曲。 二、表演《音乐小屋》 1.师范唱发声练习，导入学唱。 2.请生模唱练习，注意用“轻盈、跳跃”的方法演唱。 3.完整地聆听歌曲录音，让学生充分感受音乐的旋律。 3.教师范唱，感受歌曲的情绪。提示：《音乐小屋》唱出了什么?让学生边听录音边拍手。 4.再次范唱，请学生跟着轻轻哼唱。 5.师生接龙，有感情地朗读歌词。 6.再听录音，轻声填词，教师教唱学生感到有困难的地方。 提示：带着什么样的情感演唱这首歌？哪个地方应唱得弱，哪个地方应唱得强一些？使演唱歌曲更有表现力。 7.分小组为演唱歌曲加入打击乐，看哪一组为歌曲的伴奏效果。由学生和老师评价。 三、聆听单簧管独奏《单簧管波尔卡》 1.完整地聆听全曲。提问：这首乐曲的演奏和本册哪首乐曲的音色相同？模仿演奏动作跟音乐做一做。 2.师简介波尔卡--欧洲民间的一种舞蹈，乐曲欢快、流畅。 3.复听乐曲，请生边听边用动作，表现相同和不同的音乐。