教职工代表大会新规制度.doc

**镇教职员代表大会制度 为落实落实《山东省中小学教职员代表大会暂行条例》文件精神，有效发挥教代会在学校民主管理和民主监督中关键作用，依据我镇教育实际情况，定此制度：　　 第一条 建立教代会目标 中小学实施校长负责制，必需建立健全党组织领导下以老师为主体教职员代表大会制度，加强学校民主管理和民主监督。 第二条 教代会性质 教代会制度是学校管理体制关键组成部分，是学校实施民主管理基础制度和基础形式，是教职员行使当家作主民主管理权利机构，是促进学校决议科学化、民主化关键渠道，是学校实施校务公开关键载体。教代会实施民主集中制。 第三条 教代会任务 教代会要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，落实实施党和国家方针政策和法律法规，正确处理国家、集体和教职员三者利益关系，教育引导教职员更新观念，大胆创新，志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、和时俱进，全方面落实教育方针，全方面实施素质教育，全方面提升教育质量，培育造就高素质老师队伍。 第四条 教代会职权 教代会通常行使四项职权，简单概括为：审议提议权、审议经过权、审议决定权和评议监督权。落实四项职权是教代会制度关键，是检验教代会工作成效关键。四项职权是一个整体，缺一不可。 （一） 行使审议提议权。 1． 审议提议权基础范围。听取讨论校长工作汇报，审议学校办学方针、发展计划、年工作计划、年度财务工作汇报、教育教学和管理制度和重大改革方案或方法等，提出意见和提议。 2．审议提议权特点。一是校长把重大决议提交教代会讨论审议，目标在于听取教职员群众意见和提议，集思广益，使决议更科学，更正确；同时也能够使教职员深入了解学校发展目标，达成上下沟通、群策群力、为办好学校共同奋斗目标。二是最终决议权属于校长。教代会审议学校重大决议，经过讨论审议提出意见和提议，最终由校长依据教代会审议情况作出决议。教代会只对决议实施作出决议。 （二） 行使审议经过权 1．审议经过权基础范围。审议经过教职员聘用协议制和校内结构工资制实施方案、学校岗位责任制方案、老师职业道德规范实施方案、教职员管理制度、奖惩措施和其它关键规章制度。 2．审议经过权特点。审议经过权内容既和学校教育、教学管理相联络，又包含教职员切身利益，对于这类问题，未经教代会审议经过，校长不能颁布施行。一样教代会在审议过程中提出关键修改意见，必需取得校长同意，不然也不能颁布施行。所以这类问题应由校长和教代会共同商议决定。 （三） 行使审议决定权。 1．审议决定权基础范围。审议决定相关教职员生活福利重大事项。 2．审议决定权特点。审议决定权内容全部是包含教职员切身利益问题，教代会在审议决定相关教职员生活福利重大事项和校长意见不一样时，必需立即和校长交换意见，协商处理，如意见不能统一，校长应暂缓实施，在广泛征求意见修改后进行复议；必需时可汇报上级主管部门和上级教育工会。 （四） 行使评议监督权。 1．评议监督权内容。评议、监督学校行政领导干部工作，能够向上级党组织提出表彰、批评和奖惩提议，实施政务公开。教代会民主评议学校行政领导干部，是教代会行使评议监督权关键形式，在学校党组织领导和统一布署下进行。 2．民主评议学校领导干部范围。关键是校级行政领导干部，至于是否评议学校党组织关键领导和中层干部，则由上级党组织和学校依据实际情况决定。 3．行使评议监督权程序。 （1）民主评议干部组织：教代会在学校党组织领导下选举产生民主评议干部工作小组，由该小组负责民主评议工作。 （2）民主评议干部内容：关键是按干部德、能、勤、绩四个方面进行评议。 （3）民主评议干部标准：要遵照政策有计划、有组织、有领导地按程序评议干部，要从关心珍惜干部愿望出发，落实实事求是标准，全方面客观地反应干部情况。 （4）民主评议干部形式：采取书面和口头相结合，面对面和背靠背相结合方法进行评议，也可对干部素质分项计分测评。 （5）民主评议干部，应每十二个月进行一次，形成制度。最好和上级组织部门考察学校领导工作结合进行。 4．民主评议干部通常分为五个阶段： （1）准备阶段。经教代会选举或推荐，建立民主评议干部工作小组。学校党组织责任人担任组长，工会主席任