新版北京版五年级下册数学《正方体的认识》教案(2018新教材).docxVIP

新版北京版五年级下册数学《正方体的认识》教案(2018新教材).docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
长方体和正方体的认识 教学目标: 教学重点: 教学难点: 教具:长方体框架、长方体、正方体、圆柱、圆台、长方台等;投影片;动画。 学具:长方体和正方体纸盒。 一、复习准备 1.请同学们自己画一个已经学习过的平面图形;再请每位同学用手摸一摸画出的图形; 老师明确:这些图形都在一个平面上,叫做平面图形。 2.教师摆出长方体、正方体、圆柱、圆台、长方台、墨水瓶盒等。 教师提问:这些物体的各部分都在一个面上吗?(不是) 教师明确:这些物体的各部分不在一个面上,它们都是立体图形。 3.引入:今天这节课我们要进一步认识长方体有什么特征。 教师板书:长方体的认识 二、学习新课 1.请同学取出自己准备的长方体。 教师提问:请用手摸一摸长方体是由什么围成的? 请用手摸一摸两个面相交处有什么? 请摸一模三条棱相交处有什么? 教师板书:面、棱、顶点 教师板书:长方体: 面:6 个,长方形(也可能有两个相对的面是正方形),相对的面完全相同。 棱:12 条,相对的 4 条棱长度相等。 顶点:8 个。 教师:请完整地说一说长方体的特征。 3.比较立体图形与平面图形的区别。 教师介绍长方体的画法: 看不见的棱画在图纸上用虚线表示,最后面画出的是长方形,其它的面画出的是平行四 4.出示长方体框架观察。 教师明确:相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 (二)正方体特征 1.【演示动画“正方体的特征”】 棱:12 条棱长度都相等。 顶:8个。 3.学生讨论比较长方体和正方体的特征。 相同点:面、棱、顶点的数量上都相同; 不同点:在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。 教师提问:看一看长方体的特征正方体是否都有?试说一说长方体和正方体的关系。 (正方体是特殊的长方体) 教师板书集合图: 三、巩固反馈 (1) (1)长方体的长是( )厘米,宽( )厘米,高( )厘米, 12条棱长的和是( ) 厘米。 (2) (3)如图一个长方体,它的长、宽、高分别是9厘米,3厘米和 2.5厘米.它上面的面长 是( )厘米,宽( )厘米,左边的面长( )厘米,宽( )厘米,相交于一个顶点的三条 棱长和是( )厘米。 3.判断,正确的在括号里画√,错误的画×。 (1)长方体的六个面一定是长方形;( ) (2)正方体的六个面面积一定相等;( ) 四、课堂总结 谁来说一说长方体和正方体的特征和它们之间的关系?如何看图纸上的立体图? 五、课后作业 1.拿一个火柴盒,量一量它的长、宽、高各是多少?然后说一说每个面的长和宽各是多 少? 2.说出下图表示的物体是什么形状,并且说明: 它的上面是什么形?长和宽各是多少? 它的右侧面是什么形,长和宽各是多少? 它的前面是什么形?长和宽各是多少? 它的下面和后面是什么形?长和宽各是多少?

您可能关注的文档

文档评论(0)

kongbaipan + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档