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当老师侵犯学生权利时怎么办？
(1)当老师有违背师德，甚至违法行为时敢于与老师交涉。
(2)有严重体罚行为时，敢于拿起法律武器维护自己的合法权益。
28
第二个案例中老师的行为是违法行为。
该案例中的情境是典型的体罚学生的行为，造成了较严重的后果。教师严重违反了教师职业道德，触犯了法律，既是不道德的行为，也是违法行为。
该班学生盲目听从教师的教唆，不能辨别是非，缺乏正义感和同情心，造成了对学生的集体伤害。
24
学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为。 ——《中华人民共和国未成年人保护法》
我当法官
责令这个教师纠正其错误做法，向学生及家长道歉，同时判决其支付王竞全部医药费并赔偿一定的经济损失。根据未成年人保护法有关条款的规定对该教师的违法行为作出判决。
27
第二个案例中老师的行为是违法行为。
该案例中的情境是典型的体罚学生的行为，造成了较严重的后果。教师严重违反了教师职业道德，触犯了法律，既是不道德的行为，也是违法行为。
该班学生盲目听从教师的教唆，不能辨别是非，缺乏正义感和同情心，造成了对学生的集体伤害。
24
学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为。 ——《中华人民共和国未成年人保护法》
当老师侵犯学生权利时怎么办？
(1)当老师有违背师德，甚至违法行为时敢于与老师交涉。
(2)有严重体罚行为时，敢于拿起法律武器维护自己的合法权益。
28
第二个案例中老师的行为是违法行为。
该案例中的情境是典型的体罚学生的行为，造成了较严重的后果。教师严重违反了教师职业道德，触犯了法律，既是不道德的行为，也是违法行为。
该班学生盲目听从教师的教唆，不能辨别是非，缺乏正义感和同情心，造成了对学生的集体伤害。
24
学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为。 ——《中华人民共和国未成年人保护法》
我当法官
责令这个教师纠正其错误做法，向学生及家长道歉，同时判决其支付王竞全部医药费并赔偿一定的经济损失。根据未成年人保护法有关条款的规定对该教师的违法行为作出判决。
27
第二个案例中老师的行为是违法行为。
该案例中的情境是典型的体罚学生的行为，造成了较严重的后果。教师严重违反了教师职业道德，触犯了法律，既是不道德的行为，也是违法行为。
该班学生盲目听从教师的教唆，不能辨别是非，缺乏正义感和同情心，造成了对学生的集体伤害。
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学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为。 ——《中华人民共和国未成年人保护法》
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