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初中数学行程问题专题 初中数学行程问题专题 PAGE PAGE # / 7 初中列方程解应用题（行程问题）专题 行程问题是指与路程、速度、时间这三个量有关的问题。我们常用的基本公 式是： 路程二速度X时间；速度二路程宁时间；时间二路程宁速度 ? 行程问题是个非常庞大的类型，多年来在考试中屡用不爽，所占比例居高不 下。原因就是行程问题可以融入多种练习，熟悉了行程问题的学生，在多种类型的 习题面前都会显得得心应手。下面我们将行程问题归归类，由易到难，逐步剖析。 单人单程： 例1:甲，乙两城市间的铁路经过技术改造后，列车在两城市间的运行速 度从80km/ h提高到100km/h ,运行时间缩短了 3h。甲，乙两城市间的路程是多 少？ 【分析】如果设甲，乙两城市间的路程为xkm,那么列车在两城市间提速前的 运行时间为—h，提速后的运行时间为 —h. 80 100 【等量关系式】 提速前的运行时间一提速后的运行时间 =缩短的时间? 【列出方程】-—3. 80 100 例2:某铁路桥长1000 m，现有一列火车从桥上通过，测得该火车从开始 上桥到完全过桥共用了 1 min，整列火车完全在桥上的时间共 40s。求火车的速 度和长度。 【分析】如果设火车的速度为x m/s，火车的长度为y m，用线段表示大桥 和火车的长度，根据题意可画出如下示意图: - 1000 匚＞ CJ Cl -y ? t 一 40x _ r 【等量关系式】 火车1min行驶的路程二桥长+火车长; 火车40s行驶的路程二桥长-火车长 【列出方程组】 60x 1000 y 40x 1000 y  单人双程（等量关系式：来时的路程 二回时的路程）： 例1：某校组织学生乘汽车去自然保护区野营， 先以60km/h的速度走平路， 后又以30km/h的速度爬坡，共用了 6.5h;返回时汽车以40km/h的速度下坡，又 以50km/h的速度走平路，共用了 6h.学校距自然保护区有多远。 【分析】如果设学校距自然保护区为x km，由题目条件：去时用了 6.5h，则 有些同学会认为总的速度为 —km/h，然后用去时走平路的速度+去时爬坡的速 6.5 度二总的速度，得出方程60 30 —，这种解法是错误的，因为速度是不能相 6.5 加的。不妨设平路的长度为x km，坡路的长度为y km，则去时走平路用了 — h， 60 去时爬坡用了丄h，而去时总共用了 6.5h，这时，时间是可以相加的；回来时 30 汽车下坡用了上h，回来时走平路用了 —，而回来时总共用了 6h.则学校到自然 40 50 保护区的距离为（x y）km。 【等量关系式】去时走平路用的时间+去时爬坡用的时间=去时用的总时间 回来时走平路用的时间+回来时爬坡用的时间二回来时用的 总时间 ￡ 丄 6.5 【列出方程组】60 30 △丄6 50 40 双人行程： （I）单块应用：只单个应用同向而行或背向而行或相向而行或追 击问题。 1）同时同地同向而行：A,B两事物同时同地沿同一个方向行驶 例：甲车的速度为60km/h，乙车的速度为80km/h，两车同时同地出发， 同向而行。经过多少时间两车相距 280km。 【分析】如果设经过x h后两车相距280km，贝U甲走的路程为60xkm，乙走 的路程为80xkm，根据题意可画出如下示意图： 80x km 60x km280km 卜 60x km 280km 卜 【等量关系式】甲车行驶的距离+280=乙车行驶的距离 【列出方程】60x 280 280x 2）同时同地背向而行：A, B两事物同时同地沿相反方向行驶 例：甲车的速度为60km/h，乙车的速度为80km/h，两车同时同地出发， 背向而行。经过多少时间两车相距280km。 【分析】如果设经过x h后两车相距280km，贝U甲走的路程为60xkm，乙走 的路程为80xkm，根据题意可画出如下示意图： 甲 乙 0x km 平 80x km 气 280 km 【等量关系式】甲车行驶的距离+乙车行驶的距离=280 【列出方程】60x 80x 280 3）同时相向而行（相遇问题）： 例:甲，乙两人在相距10km的A,B两地相向而行，乙的速度是甲的速度的 2 倍，两人同时处发1.5h后相遇，求甲，乙两人的速度。 【分析】如果设甲的速度为xkm/h，则乙的速度为2xkm/h，甲走过的路程 为1.5x km，乙走过的路程为1.5 2x km，根据题意可画出如下示意图： 1.5x km1.5 x 2x km10 km 1.5x km 1.5 x 2x km 10 km 280 km 【等量关系式】甲车行驶的距离+乙车行驶的距离=10 【列出方程】1.5x 1.5 2x 10 4）追及问题： 例：一对学生从学校步行去博物馆，他们以5km