触摸春天课文教案.doc 11页

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  • 2020-09-18 发布
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    触摸春天课文教案 【篇一:人教版语文四年级下册《触摸春天》教案】 《触摸春天》教案设计 稻田镇实验小学 张俊彩 【教案背景】 《触摸春天》这篇课文短小精悍,语言简洁,意境隽美,所蕴含的 道理非常深刻。而我们的孩子对盲童的生活缺乏体验,对生活的思 考也缺乏经历。所以最好用需要的课件来辅助教学,增加直观性, 能帮助学生理解含义深刻的句子,切实地落实本课的重难点。 【教材分析】 《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短 的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好 春天的故事,表达了盲童热爱生活,珍爱生命的强烈追求。文章文 笔细腻,用词丰富、优美。选编的意图,一是引导学生体会盲童对 生活的热爱,感受作者对生命的关爱;二是学习联系上下文和生活 实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果,增加语言积累。 1.教学目标 (1)能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解含义深刻的句子, 揣摩其中蕴含的道理,体会其表达效果,增加语言积累。 (2)引导学生在熟读的基础上,自主发现含义深刻的句子并进行反 复研读、思考,结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义,在 交流中不断完善、升华自己的认识。 (3)引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱,感受作者对生 命的关爱。 2.教学重难点 教学重点是深入体会一些关键词句的含义,教学难点是感悟作者揭 示的深刻道理。 【教具准备】 幻灯片、《千手观音》的舞蹈片段、《触摸春天》朗读媒体文件 .flv 、 《触摸春天》朗读 .mp3 【教学方法】 本课采用创设情景激发兴趣 ──提出问题引发思考 ──品味语言触发 感悟 ──朗读课文抒发情感的教学方法,使学生在对语言的品读感悟 中理解关键词句的含义和作用,又能在情感上受到熏陶和感染。 【教学过程】 一、设置情境,导入课文。 1.欣赏舞蹈《千手观音》片段 2.观后谈感受:知道这是什么节目吗?有什么感受? (学生的感受可能只停留在对节目的赞美,教师要适时提醒学生这 是一群残疾人表演的。) 3.引入课文:一群残疾人做出了许多正常人也做不到的事,真是一 个奇迹。有个盲女孩也创造了一个奇迹,让我们跟随着她一起去触 摸春天吧! 板书课题 17 触摸春天 二、朗读欣赏,体验春天。(播放《触摸春天》朗读媒体文件 .flv ) 故事的主人公是谁? 三、初读课文,整体感知。 1.学生自由读课文,讨论交流 课文写了一件什么事? 2.小组内交流。 3.全班交流。 四、品读课文,探究体悟。 1.课件出示 “安静在花丛中穿梭,她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊 绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引 导下,极其准确地 伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季 花上,正停着一只花蝴蝶。 ” (1)安静来到哪儿散步?我为什么要喊出声来? (2)安静创造了一个什么奇迹? 2.比较句子: (1)她伸出双手,在花香的引导下,伸向一朵沾着露珠的月季花。 (2)她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾 着露珠的月季花。 读一读,体会这两句有什么不同,哪句更好,为什么?谁能读出这 两句不同的感觉? 3.出示 “安静在一株月季花前停下来。 ?? ,正停着一只花蝴蝶。 ” 指名学生读后,问: “我 ”喊出声来了吗?为什么不喊出声?请怀着 作者同样的心情读一读。 4.出示 “安静的手指悄然合拢, ?? 被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 ” (1)自由读读这个句子。 (2) “竟然 ”什么意思,安静本想拢住什么? “竟然 ”可以换成什么词? 可以用 “竟然 ”说一句话吗? (3)现在大家都是安静,请闭上眼睛,伸出双手,跟着老师的声音 来做动作,想象。 “安静的手指悄然合拢, ?? 没有体验过的地方。 ” (停顿片刻)你体会到了什么? “神奇的灵性 ”指什么? 再来一次,这一次要边做边想边跟老师一起说。 5.出示 “安静的手指悄然合拢, ?? 安静的心灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。 ”让学生齐读。 这是一个什么样的地方?(提醒学生联系课题进行想象。) 6.出示 “许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来 张望。 ” 学生自由读这句话,读后谈感受。 五、总结收获,升华情感。 1.播放《触摸春天》课文朗读 让我们随着课文朗读轻声读一读课文,再次享受一个盲童在花丛中 用手、用心灵来感受美好春天的故事。想一想,安静是一个怎样的 孩子? 你从中受到什么启发或感悟?请随着轻松的音乐,打开心灵之窗, 说出自己的所思所悟。 3.出示语句: “谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤 纷世界。 ”齐读。 六、布置作业,课外延伸。 1.从文中找出自己喜欢的语句或段落,抄写和背诵下来。 2.按照课后学习伙伴的提示,搜集热爱生命的感人故事

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    • 内容提供方:183****2959
    • 审核时间:2020-09-18
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