小学信息技术《初始画图窗口》说课(PPT).ppt

归纳总结 教师可以用“这一节课，我学会了……”这样的形式让学生总结。 归纳总结 教师可以用“这一节课，我学会了……”这样的形式让学生总结。 教学效果检验 知识在实践中 得到延续 学生合作意 识得到提高 民主化课堂 得到形成 学生课堂参与 度得到加强 传统的课堂行 为得到改变 学生思维得 到展开 效 果 提出本节课的难点——认识各种工具的用法（任务驱动法） 任务：通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，结合画图工具展开想象，创作一幅自己的作品。 动手实践以认识和掌握各种工具的用法。 归纳总结 教师可以用“这一节课，我学会了……”这样的形式让学生总结。 初识“画图”窗口 归纳总结 教师可以用“这一节课，我学会了……”这样的形式让学生总结。 归纳总结 教师可以用“这一节课，我学会了……”这样的形式让学生总结。 教学效果检验 知识在实践中 得到延续 学生合作意 识得到提高 民主化课堂 得到形成 学生课堂参与 度得到加强 传统的课堂行 为得到改变 学生思维得 到展开 效 果 提出本节课的难点——认识各种工具的用法（任务驱动法） 任务：通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，结合画图工具展开想象，创作一幅自己的作品。 动手实践以认识和掌握各种工具的用法。 归纳总结 教师可以用“这一节课，我学会了……”这样的形式让学生总结。 教法分析 学法分析 教材分析 说课内容 教学过程 设计 设计理念 教 材 分 析 本课是选定清华大学出版社小学信息技术三年级上册的内容 教学内容 教材分析---教学内容 本课主要介绍了启动、退出“画图”程序的方法和了解“画图”窗口的组成及初步认识绘图工具箱。通过欣赏电子画展作品，使他们明白用计算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料。从而激发学生利用计算机画图的兴趣，调动学生的积极性。 教材分析--- 教学目标 1 知识目标 认识画图软件认识、理解、掌握画图软件的作用。 3 情感目标 让学生自我展示、自我激励，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 2 技能目标 培养学生动手和创新能力。 熟练掌握启动和退出“画图”窗口的操作 方法及窗口特有的组成。 认识工具箱中各类工具的用法。 教材分析---重点与难点 教学重点 教学难点 教 法 分 析 指导思想 激发学生学习的积极性、自主性和创造性。 以行动为导向，以任务为主线、 以学生为主体，以教师为主导。 教 法 分 析 任务驱动法 创设情景法 为培养学生良好的学习习惯，配合上述教法。引导学生采用看一看，想一想，试一试，练一练的学习方法，引导学生以练为主，通过学生自身的实践——动脑动手来学习新知。 学 法 分 析 教学过程设计 归纳 操作 驱动 导入 认知与应用 创设情境 激情导入 任务驱动 自学讨论 ◆ 自读教材 ◆ 同学间互相讨论 ◆ 教师巡回指导 建构新知 提出本节课的难点——认识各种工具的用法（任务驱动法） 任务：通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，结合画图工具展开想象，创作一幅自己的作品。 动手实践以认识和掌握各种工具的用法。 实践操作 体验成功 归纳总结 学生 教师 总结 教师可以用“这一节课，我学会了……”这样的形式让学生总结。 归纳总结 教师可以用“这一节课，我学会了……”这样的形式让学生总结。 归纳总结 教师可以用“这一节课，我学会了……”这样的形式让学生总结。 教学效果检验 知识在实践中 得到延续 学生合作意 识得到提高 民主化课堂 得到形成 学生课堂参与 度得到加强 传统的课堂行 为得到改变 学生思维得 到展开 效 果 提出本节课的难点——认识各种工具的用法（任务驱动法） 任务：通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，结合画图工具展开想象，创作一幅自己的作品。 动手实践以认识和掌握各种工具的用法。 归纳总结 教师可以用“这一节课，我学会了……”这样的形式让学生总结。