人教版五年级下册数学第三单元表格教案.docx

学习好资料 欢迎下载 课题 正方体的认 识 总节次 17 课型 新授 教学内容 练P30及P31 2?8习题 课时 1 授课人 教学目标 (1)通过观察和操作等教学活动，使学生认识正方体，掌握 正方 体的特征。(2)通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系 和区别。 (3)通过学习活动，培养学生的操作能力，发展学生的创新意识和 空间 观念 教学重点 长方体的特征及长、正方体的异同点。 教学难点 长方体的特征及长、正方体的异同点。 教学方法 讲解法小组讨论引导 学法指导 合作交流 小组探索 练习 观察 归纳 教学准备 长方体和正方体纸盒各一个  教学过 程设计 一、 复习并引出课题 二、 探索新知，反馈预习 正方体特征。 1、出示正方体的特征。 教师提问：看一看这个长方体与原来长方体比较有什么变化？ （长、宽、高变为相等，六个面都变成了正方形，长方体变为正方 体。）2、对照长方体的特征学生自己研究正方体的特征。 学 生讨论、归纳后，教师板书：正方体 面：6个完全相同的正方形。 棱：12条棱长度都相等。 顶：8个。 3、学生讨论比较长方体和正方体的特征。 相同点：面、棱、顶点的数量上都相同； 不同点：在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。 教师提问：看一看长方体的特征正方体是否都有？试说一说长方 体和正方体的关系。 （正方体是特殊的长方体） 学习好资料 欢迎下载 4.反馈长方体和正方体的异同点。 （1）教师：请同学们拿出一个长方体和一个正方体，讨论一下， 长方体和正方体有哪些相同点和不同点？请小组代表完成下表： 形体长方体 正方体（2）结论：咼都相等的长方体，它是一 种特殊的长方体。长方体正方体二、巩固练习：完成1 ?练习五的 第?练习五的第2长宽高各是多少，然后汇报就可以了。 3.通过 观察，发现长方体棱之间的关系，如：各组棱互相平行，与其中一 条棱垂直的几条棱互相平行等，以加深对长方体的认识。四、课堂 小结： 面 顶棱 占 八、、 面面的形状 积 棱长  6 2 18 6个面都相是长方形（特 面对的殊时有两个相积 的面对的面是正方相等 形） 每组互相 平行的四 条棱的长 度相等 6 2 18 都是正方都相等形 都相等 提冋：从比较中可以看出，正方体和长方体有什么关系？ 长方体的 所有特征，正方体都具备，可以说成是长、宽、用图表示。 8 。 P31练习五T2?2题：只要全班口头回答就可以了。题： 每一个学生自己动手量一量数学课本的 3题：这是一个长方体直 观图，让学生54、练习五的第 课题 长方体和正 方体的表面 积 18总节次 课型 新授 教学内容. 页34?33第 1 课时 授课人 学习好资料 欢迎下载 例题1  教学目标 ① 通过操作，使学生理解长方体和正方体表面积的概念， 并初步掌 握长方体表面积的计算方法。 ② 会用求长方体表面积的方法解决 生活中的简单问题。 培养学生的分析能力，同时发展他们的空间观念。 教学重点 长方体表面积的计算方法。 教学难点 长方体表面积的计算方法。 教学方法 讲解法小组讨论引导 学法指导 合作交流小组探索 练习 观察 归纳 教学准备 长方体和正方体纸盒各一个，剪刀一把。 教学过 程设计 一、 探究新知 同学们,老师今天给大家带来一件礼物，想把它送给这节课最爱动脑 筋,最爱发言的同学，老师觉得这件礼物的盒子不够精美，你们能不 能给老师出出主意?（学生说到给礼物盒子包上包装纸，教师说你的 想法和我样。） 想知道这张包装纸的大小吗？通过今天的学习，大家就会明白。 二、 感悟新知 分组操作，探索长方体的表面积的含义、并建立它们的联系。同学 们，现在请大家利用桌面上的长方体、剪刀，看看把一个长方体或 正方体的纸盒展开是什么形状的呢？ 请在展开图中，分别用上下前 后左右标明6个面。观察长方体展开图，哪些面的面积相等？每个 面的长和宽与长方体的长、宽、咼有什么关系？ 学生分小组合作操作。 三、 各小组学生交流汇报结果。 汇报一： 把长方体纸盒6个面剪开，并把相对的面摆放在一起组成三大 部分。 学习好资料 欢迎下载  要求出这个长方体的表面积，只要把这三部分面积相加 ， 第一部分面积为 长X宽X 2,第二部分面积分为 宽X高X 2,第三部分面积为长X高X 2,得出： 长方体的表面积=长X宽X 2+宽X咼X 2+长X咼X 2。学生汇报后，演示这一种推导思维的全过程 。 板书：长X宽X 2+宽X 高X 2+长X高X 2。 汇报二： 把长方体纸盒剪成面积相等的两大部分。 只要把这两大部分的面积相加，就可以求出这个长方体的表面 积，第一大部分面积为 长X宽+长X高+宽X高,而第二大部分面积与第一大部分面 积相等，只要把第一大部分面积乘2,得出长方体的表 面积 =（长X宽+长X高+宽X高）X