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出色的答案教案 【篇一：第一课出色的答案】 （必修一） 第一课 出色的答案 阿克苏地区温宿县第一中学：祖丽菲亚 .阿不都热合曼 第二课时 深化课文学习 教学目标： 1. 联系课文描述的故事情节，认真把握人物的特点，理顺课文的条 理。 2. 掌握课文的结构。 （一） 细读课文 1. 练习杨扬对自己内心的进行深刻地审视后，用无私击败自私，最 终做到行为和意识的双重高尚，整体把握课文内容，把握课文主旨。 2. 梳理课文叙述的方式，掌握课文的结构。 （二） 深学课文 1. 课文内容探究之一；杨扬。 （1） 对自己内心的审视。 独吞试卷的原因：认为考场即战场，为了战胜对手。 独吞试卷后的心里：充满卑劣的喜悦；几乎天天失眠，内心世界起 了巨大的波澜；认为自己的行为不光彩，胜利是偷来的。 （2） 表现。没有在试卷上做题准备复印给大家。 （3） 改正错误。复印试卷，并将起过程写进高考作文。 （4） 对杨扬的评价。能正确地认识问题，勇于承认错误，改正错误， 积极上进，善于思考。 方法和任务：要求学生在小组合作学习中分析和解决问题。得出的 答案由小组代表在班级汇报。鼓励进行小组间的辩论。 教学提示； 预设的问题尽可能激发各小组自己提出，由各组竞争回答。 2. 课文内容探究之二：老师。 （1） 提出写作文就是对内心的审视，给杨扬以深刻的激发。 （2） 发现学生的优点，指出他没有在试卷上做题，一定会把试卷 给 同学的。 （3） 鼓励学生：你在等机会。 肯定学生：做错事后怀有罪恶感，是一种意识的高尚。你是好学生。 （4） 给学生一个改正错误的机会，提出帮他练习复印单位。 （5） 对老师的评价：循循善诱，善于发现学生的长处：以肯定和 鼓 励教育为主，能和学生推心置腹。 方法和任务：学生可自由发表见解，锻炼思维能力和表达能力。 3. 课文内容探究之三：理解下列语句的深刻含义。 （1） 一篇有内涵的好文章应该包含着作者的对自我内心的审视， 不 要写 “圣诞树 ”作文。 什么是 “圣诞树 ”作文？为什么说好文章包含对自我内心的审视？ （2）“零生命力 ”成了他的最大特点。 什么是 “零生命力 ”？ （3） 高尚其实有两种，一种是行为的高尚，一种的意识的高尚。 如何理解意识的高尚？ （4） 一个出色的问题本身就包含着一个同样出色的答案。 问题和 答案之间到底是什么关系？为什么这样讲？ （三） 课文教学总结 1. 结构： 老师给杨扬辅导作文，杨扬从中受到启发 —— 杨扬对自己的内心进 行审视，告诉老师心中的秘密 —— 老师细心点拨 —— 无私击败自私， 杨扬做到行为和意识的双重高尚，为高考作文给出出色的答案。 2. 中心意思： 课文由一个高三学生想独吞高考模拟试卷的故事，向我们阐述了一 个道理：当自私遇到无私时，唯有能审视自己的内心世界的人才能 将自己变为无私，才能具有行为和意识的双重高尚。 （四） 小结和布置作业 1. 口头作业：完整地复述课文。 2. 书面作业：写一写老师是如何点拨杨扬的。 【篇二：第一课 出色的答案】 第一课出色的答案 科类：汉语课 市恰特喀勒中学） 授课班级：高中一年级 授课时间： 2008 年 月 日 教育方针 教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和 社会实践相结合，培养德，智，体，美全面发展的社会主义建设者 和接班人。 每一节课备课要求 1.应该清楚课题 ,科类,几年级 ,何时讲等问题。 2.教学步骤应该密切 配合。 3.诊断学生的预习情况，导入新课要自然。 4.要分清重点和难点。 5.教学目的和要求要清楚。 6.授课内容，和见解要清楚。 7.进行德育教育。 8.教学方法正确，充分利用教学工具。 9.教学过程，授课教师，学生活动要清楚。 10. 总结，结束。 11. 布 置作业 12. 课后分析 备课要求 1.目的应该清楚。 2.正确地安排课程。 3.正确执行教学原则，灵活选用教学方法。 4.充分发挥学生的积极 性。 5.整个教学过程应拥有高度计划性和制度性。 6.能灵活处理教室里 发生的突然事件。 7.教师的语言正确，清楚，又去，形象。 8.应有 较高的教学效果。 2008-2009 学年第一学期工作计划 我这学期积极参加政治学习，认真学习，提高政治觉悟的同时，加 倍提高积极性，拼命地去做专业工作，为提高教学质量而努力。 1.在教学过程中严格遵守教学大纲和教学原则，为实现教学和教育 人的一致而努力，按照学生的基本能力学习方法和课程内容进行分 析，想出有关提高学生创造性精神的，吸引学生学习的方法，按时 完成教学任务和目标，同时也为了提高学生的素质而努力。 （1） 好好地备课，按照教学大纲充分利用各种课外书，通过周到 地备课确定教法，为提高教学质量而努力。 （2） 每一节课都以目的清楚，正确地传授内容，突出重点，解