初中数学九年级中考复习《规律探索性问题》专题讲解导学教案.docx

中考二轮专题复习：第 5课时 规律探索性问题 第一部分 讲解部分 一．专题诠释 律探索型 是根据已知条件或 干所提供的若干特例，通 察、 比、 ， 目所 含的数字或 形的本 律与特征的一 探索性 。 在素材的 取、文字的表述、 型的 等方面都比 新 新。其目的是考 学生收集、分析数据， 理信息的能力。所以 律探索型 受命 家的青 ，逐 成 中考数学的 考 。 b5E2RGbCAP 二．解题策略和解法精讲 律 探索型 是指在一定条件下，探索 有关数学 象所具有的 律性或不 性的 ，它往往 出了一 化了的数、式子、 形或条件，要求学生通 、 察、分析、猜想来探索 律．它体 了“特殊到一般”的数学思想方法，考察了学生的分析、解决 能力， 察、 想、 能力，以及探 究能力和 新能力． 型可涉及填空、 或解答．。 p1EanqFDPw 三．考点精讲 考点一：数与式变化规律 通常根据 定一列数字、代数式、等式或者不等式，然后写出其中 含的一般 律，一般解法是先写出数式的基本 构，然后通 比 各式子中相同的部分和不同的部分，找出各部分的特征，改写成要求的 律的形式。 DXDiTa9E3d 例 1. 有一 数： 1 , 3 5 , 7 , 9 ， 察它 的构成 律，用你 的 律写出第 n（ n 正整数）个 2 5 10 17 26 数 ． RTCrpUDGiT 分析： 察式子 分子 化是奇数，分母是数的平方加 1．根据 律求解即可． 解答： 解： 2 1 1 ； 12 1 3 2 2 1 ； 5 22 1 5 2 3 1 ； 10 32 1 7 2 4 1 ； 17 42 1 9 2 5 1 26 52 1 ； ?； 2n 1 ． ∴第 n（ n 正整数）个数 n2 1 点 ： 于找 律的 目首先 找出哪些部分 生了 化，是按照什么 律 化的．此 的 律 ： 分子 化是奇数，分母是数的平方加 1． 5PCzVD7HxA 例 2（ 2010 广 汕 ） 下列材料： 1× 2＝ 1 (1 × 2×3－0× 1×，2) 3 2× 3＝ 1 (2 × 3×4－1× 2×，3) 3 3× 4＝ 1 (3 × 4×5－2× 3×，4) 3 由以上三个等式相加，可得 1×2＋ 2×3＋ 3×4＝ 1 × 3× 4×＝5 20． 3 完以上材料， 你 算下列各 ： 1×2＋ 2×3＋ 3×4＋ ·＋10× 11（写出 程） ； 1×2＋ 2×3＋ 3×4＋ ·＋n ×(n＋ 1) ＝ ______________； 1× 2×3＋2× 3×4＋3× 4×5＋·＋ 7× 8×＝9 ______________． 分析： 仔 提供的材料，可以 求 两个正整数 的和可以 化 裂 相消法 行 化 算， 从而得到公式 1 2 2 3 3 4 n (n 1) jLBHrnAILg 1 2 3 0 1 2) (2 3 4 1 2 3) n( n 1)(n 2) ( n 1)n(n 1) (1 3 1 n( n 1)(n 2) ；照此方法，同 有公式： 3 1 2 3 2 3 4 3 4 5 n ( n 1) (n 2) 1 3 4 0 1 2 3) ( 2 3 4 5 1 2 3 4) n (n 1) (n 2) (n 3) ( n 1) n ( n 1) (n 2) (1 2 4 1 2)( n 3) ． n(n 1)( n 4 解：（ 1）∵ 1×2 ＝ 1 (1 × 2×3－0× 1×，2) 3 1 (2 × 3×4－1× 2×，3) 2× 3＝ 3 3× 4＝ 1 (3 × 4×5－2× 3×，4)? 3 10× 11＝ 1 (10 × 11×－129× 10× 11)， 3 1×2＋ 2×3＋ 3×4＋ ·＋ 10×11＝ 1 × 10× 11×＝12440． 3 （ 2） 1 ( 1)( n 2) ．（ 3） 1260． 3 n n 点 ： 本 通 材料来探索有 律的数列求和公式，并 用此公式 行相关 算．本 系初、高中知 接的 渡 ， 考 学生的探究学 、 新能力及 合运用知 的能力都有 高的要求．如果学生不掌握 些数列求和的公式，直接硬做，既耽 了考 ，又容易出 ．而 些数列的求和公式的探索，需要 真 材料， 找材料中提供的解 方法与技巧，从而 松地解决 ． xHAQX74J0X 3（ 2010 山 日照， 19，8 分）我 知道不等式的两 加 （或减） 同一个数（或式子） 不等号的方向不 ． 不 等式 是否也具有 似的性 ？完成下列填空：LDAYtRyKfE 已知 用