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对社区服刑人员*依法实施教育矫正案例 【社区服刑人员基本情况】 陈某(化名)，男，1996年2月出生，广州市南沙区人。2020年12月因犯强奸罪，被珠海市香洲区人民法院判处有期徒刑三年。2020年9月被广州市中级人民法院裁定假释，由东涌镇司法所负责对其社区矫正期间日常监管。 【对社区服刑人员依法实施教育矫正情况】 (一)接收社区服刑人员后，对其开展法治、道德、政策、警示教育情况 司法局接收陈某后，由驻区司法警察对其进行首次训诫谈话，根据其所犯罪名，开展针对性教育，从法治、道德层面进行教育;也结合当前陈某情况进行警示教育，使其接受社区服刑人员身份。 (二)依托心理测评及访谈，了解社区服刑人员心理状态，对其开展心理辅导，协助其树立自信 陈某在报到当天，在心理咨询师指导下进行了《入矫初始测评》《症状自评量表(SCL-90)》量表测量及访谈。后经过综合分析，陈某重新犯罪风险等级为中风险。在陈某的个案跟进过程中，以广州市司法局心理干预项目派出心理咨询师为指导、社区矫正中心心理咨询师为协助共同为陈某开展心理咨询、使用心理服务技巧，协助他释放压抑及不良情绪，减低自卑感，树立其融入社会的信心。 (三)开展具有针对性的个案管理，协助其定制专属职业生涯规划 司法社工与陈某在个案跟进过程中，遵循平等、接纳原则，采用“个案管理”形式，整合相关资源，协助陈某提高自我竞争力。陈某目前仅处于高中学历，他十分担心自己以后出来社会是否能立足。陈某被现实情况压迫出现焦虑情况。司法社工邀请“职业生涯规划师”协助陈某梳理自我职业规划及期待，根据陈某实际情况，先从易到难罗列出目标。在社区服刑期间，陈某通过自己的努力，参与了职业培训，并通过师徒制教学，成功入职企业。 (四)根据工作实际并结合社区服刑人员特点，组织其参加社区服务情况 陈某经历了二年半的监狱生活，隔断了陈某的人际关系及交往，造成了社会支持系统相对弱。假释后，陈某在村里、朋辈中，受到标签化，使陈某的内心十分难受，难以释怀。司法社工了解到该情况，安排陈某前往敬老院为老人清洁卫生及参与交通执勤岗等志愿服务活动，培养其奉献社会意识，树立其正确的劳动观念，促进与他人的沟通交流，使其在参与志愿服务过程中，思想上的升华，重塑自我，重新获得了自我认可和信任。 【小结(或反思)】 陈某经历了监狱生活，造成了相对较长时间与社会产生隔阂，假释归来以后，社会适应性问题相对明显，急于协助其适应。通过社矫科、司法所及社区矫正中心司法社工等工作人员的的努力，坚守“监管、教育、帮扶”工作方向，遵循以人为本、因势利导、循序渐进的工作方式，充分发挥社会力量参与，使其得到感受到被理解、尊重、关怀、真诚，协助其拥有自信、正向的生活态度、积极的心态顺利地回归社会，用行动展现了“矫正自我 重塑人生”! 【社区服刑人员基本情况】任某，男，1993年8月出生，户籍地、居住地均为江苏省海安市。2020年10月，因犯聚众斗殴罪被海安县人民法院判处有期徒刑二年六个月，缓刑三年六个月，缓刑考验期自2020年10月7日起至2020年4月6日止。2020年10月13日，任某到海安市司法局报到，由李堡司法所负责对其社区矫正期间日常管理。 任某自小父母离异，与父亲共同生活。其父常年在外打工，无暇顾及对任某的思想道德教育，任某的日常生活起居由其祖父母负责。曾有两次犯罪前科(盗窃、敲诈勒索)。因缺乏一定的家庭教育及关心关爱，导致其自暴自弃，常年混迹于社会，交往了一些狐朋狗友，致使一再犯错。 【对社区服刑人员依法实施教育矫正情况】 (一)制定针对性矫正方案。 鉴于任某的实际情况，司法所为其有针对性的制定了矫正方案，在严格执行《社区矫正实施办法》、《江苏省社区服刑人员监督管理办法》的同时，适当的给予工作和生活上的关心关爱，对其进行适应性帮扶。在矫正过程中，任某因违法定位手机使用规定和不假外出被给予警告处分，司法所及时调整矫正方案，确保矫正措施切实有效。 (二)开展集中学习教育和个别谈话教育情况。 任某报到后，司法所安排其学习《社区矫正实施办法》和《江苏省社区服刑人员监督管理办法》，告知其必需履行的义务和应遵守的规定;普及法律法规、政策制度;分析典型案例，以案释法，加强警示，让其头脑清醒，知道“什么能做，什么不能做，哪儿能去，哪儿不能去”。同时，规劝任某远离社会上的不良人员，培养积极向上的生活方式和生活态度。 (三)组织参加社区服务情况。 (四)实施心理健康辅导等情况。任某的教育矫正有了很大进步，矫正工作逐渐步入正轨，能够主动了解一些法律相关的知识。2020年3月任某与人发生矛盾纠纷，通过监控发现其能够冷静