对教师岗位地认识.pdfVIP

仅供个人参考 oFserpansoeunysuydansderachfoncrmmeacrseu 螂我的教师职业定位 芆师者，传道授业解惑者也，自古以来对教师的定义有着明确而精 准的诠释，教师通过对知识较深的掌握，对道德和法律较高的理解， 并且以传播知识和塑造道德理念为己任， 从而对社会输送人才和传承 文明起着至关重要的作用。 袇 随着社会的发展，人类对教师的需求与重要性的认识日益加强。 人们对教师的要求也逐渐提高， 认为教师是学生学习的指导者； 教师 是学生未来的设计者； 教师是智力资源的开发者； 教师是学生的人生 榜样，是人类灵魂的工程师。由此，一个教师的工作，直接影响着他 的学生对知识的获取和道德的修养程度， 影响着他们的人生观和价值 观 羁 1、教师应热爱自己从事的职业，认识教师职业的崇高性和重要性。 衿 虽然在我国尊师重教之风开始形成，但教师的社会地位并未得到 足够重视，有的教师把教师这个职业看成是自己维持生存的基本手 段，通过教学可以获得一份固定的收入。 作为教师并不能将此作为选 择自己职业的条件， 教师只有热爱了自己的职业， 才会把自己的心血 洒在这片三尺讲台上， 教师应该明白自己掌握的知识也是有限的， 只 不得用于商业用途 仅供个人参考 有将自己所学的传授给学生们， 才是对所学知识的最大发挥， 对于教 师而言最大的回报就是自己所教的学生茁壮成长，成为社会栋梁。 羈 2 、教师应该是道德和法律遵守的表率 薆教师在人们心目中是真善美的转播者，是人类最伟大的塑造人类 灵魂的导师和引路人，人们常用 学高为师，身正为范“ ”形容教师，其 中的身正，即意味着具有高尚的德行，一身正气，这是为师的首要素 质。 肁 为人师表就是社会对教师品行的极高评价和期许，教育的希望在于 教师的内心素质， 教育寄希望于教师的精神境界， 教师的精神境界有 多高，教育的境界就有多高， 关注教师的心里， 提升教师的精神境界， 教育就能决胜未来，因此， 教师应杜绝一切社会上的不良风气，一身 正气，甘于清贫和奉献。胡锦涛书记，提出的 八荣八耻“ ”就是对社会 主义道德的具体化， 也是我们为一位教师所要遵循的典范， 教师的一 言一行必然是学生效仿的摸样， 如果教师身不正， 又如何可以使学生 信赖，教师所讲的道德理念又何以使学生遵循。 芀 3 、教师应牢固掌握所教的专业知识，并不断充实和更新所学知识 蚀人类社会进步的基础在教育，而发展和提高教育素质的关键在教 不得用于商业用途 仅供个人参考 师，对于教师的质量要求，总的来说，要具备 高素质“ ”，即要有高的 思想政治道德素质， 优良的心理素养和科学文化素养， 以及较强的教 育教学能力。 作为农村小学教师， 我们要做的不仅是单纯的把知识传 授给学生，更重要的是要引领他们放开视线，观看世界，要让他们从 心底热爱学习，懂得学习的重要性。 这就要求教师不能只是照本宣科， 填鸭灌输，几十年如一日， 简单重复的讲述。所以教师要尽可能地多