管理学院运作管理专业课程设计指导基础手册.doc

《运作管理》课程设计手册 姓 名_________________ 学 号_________________ 设计小组长_________________ 其它设计 小组组员_________________ 指导老师_________________ 杭州电子科技大学管理学院编制 《运作管理》课程设计指导书 一、目标和任务 《运作管理》是一门要求理论和实践结合很亲密课程。经过《运作管理》课程学习，不仅要求学生掌握运作管理理论和方法，还要求让学生对运作管理系统有一个较深刻认识。经过《运作管理》课程设计，对一个生产管理系统按科学生产管理要求进行功效、文件和关系等设计，以建立一个较为完整生产管理系统。在这设计过程中，让学生经过集体讨论、共同探讨，分工协作设计，提升学生利用已学过知识去处理问题能力，并培养学生系统分析应用能力和相互配合协同工作工作作风。 二、前导课程 运作管理、管理学原理、市场营销学、管理信息系统、计算机软件开发、 计算机语言基础等。 三、参与对象和工作进程安排 工商管理专业本科生，时间安排为二周。 阶 段 时 间 工 作 内 容 第一阶段 第一天 老师讲解内容要求、落实任务安排。 组长召集组员进行讨论，确定企业环境、关键问题处理标准、各人职员作内容和关系等。 第二天 各组员确定各管理模块用户功效，实现方法、相互调用逻辑关系等。 第二阶段 第三天 --第七天 各组员分别借助计算机和学院采购福思特 “ERP企业管理系统”探讨相关问题，实现安排任务，注意满足用户使用合理性、方便性和科学性要求。 第三阶段 第八天 --第九天 各组成职员作内容汇总，编制成册，并开始接收老师审查和提问，进行必需改善。 第四阶段 第十天 老师对学生工作内容进行考评、打分 四、总体要求 1. 现代管理不仅强调管理技术系统优异合理，而且更重视管理人员之间在工作上协调合作、共同实现目标，所以，这次运作管理技术系统设计要求5-6位同学组成一个小组。每组有一名组长，统筹全局。每人有一相对独立工作内容，又必需在系统设计过程中和其它同学工作协调合作。 2. 在整个工作过程中，组长在开始时提出和组员讨论实施项目计划，并报老师同意。项目计划关键内容包含工作内容、各项工作难点和处理标准、所需资源预算安排、达成目标等。各组员在实施过程中必需天天统计工作日志，工作日志内容关键包含当日工作安排、实际完成情况、达成目标、工作中存在问题及怎样克服或什么原因不能处理等。这些内容要求在最终工作总结和考评中是评选关键依据之一。 3. 经过对一简明MRP系统设计，以掌握现代生产管理对企业各方面基础工作要求（如：标准化工作、定额工作、数据管理工作等），强调维护用户利益角度对系统功效提出要求，软件平台和语言选择等计算机技术系统问题不是我们考评关键内容。 4. 对一模拟环境确实定，以明确现代生产管理技术要求对企业生产过程中包含各方面问题认识。尤其强调考虑一个经典离散型机加工企业生产过程工作特点：准备车间、机加工车间、企业标准件和通用件加工车间、共用部件封闭加工车间、装配车间、总装检验和各生产阶段中间库房等。注意供产销链上各个步骤连接。 5. 学生在课程设计中，以小组形式相互讨论、分工设计，共同完成生产管理系统设计任务。在分工设计前，需建立一个企业资源环境和统一设计标准，组员共同遵守实施。 6. 需有一完整数据字典（结构形式、字段名和符号、类型、长度等）、各模块关系图表、数据文件模块间调用关系图（用矩阵图形式表示）、数据信息分层处理关系图及和用户见面屏幕部署图。至于数据处理程序内容关键从上机运行考评来了解。必需有一完整用户使用说明书。同一小组各数据文档格式统一，紧密相关，最终按小组装订成册。 7. 学生在设计过程中，组长应负担系统总体分析员角色，各组员在工作前期负担子系统分析员和模块设计员角色，这是对学生工作关键考评工作内容之一。只有这部分工作做得较为完善后，才能实现部分模块任务，以验证前期工作合理性。 8. 为了愈加好地考虑系统设计内容，学生每组必需设计一企业环境，我们在此只强调这一环境满足以下要求。 1）企业有A、B、C、D四大系列产品。企业每七天最少同时投料生产二个系列各一个产品。 2）生产考虑时间长度最少三个月，时间单元为周。 3）每个生产产品中有30%左右为外购（协）件、有50%左右为最少二个产品系列共用零部件，有20%左右为这产品用特殊件。产品结构树必需最少有3层。 4）这系统包含资源很多，为了在有限时间内完成关键设计任务，我们对企业资源考虑仅限于各工序加工时间，企业工序加工时间是有限，学生必需对每一工序给一个上限，在考虑加工能力时使用。 五、具体内容 各模块之间关系： MPS MPS INV MRP BOM PSM