2014论述类导学案 (一 学生版).doc

PAGE PAGE 1 2014届 高三 语文 导学案 论述类文章阅读 专题复习（一） ——“理清思路、把握观点”， 【目标】 熟悉考点，理清文章结构，把握中心观点，为解题、答题奠定基础。 一、熟悉考点： 《考试说明》对论述类文章阅读的考查要求：　阅读一般论述类文章。 (1)理解　B ①理解文中重要概念的含义 ②理解文中重要句子的含意 (2)分析综合　C ①筛选并整合文中的信息 ②分析文章结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心意思 ④分析概括作者在文中的观点态度 “一般论述类文章”主要指：一些以论述观点、阐明主张、表达看法等为主的说理文。 常见的论述类文章有杂文、演讲词、政论文、文艺评论、学术论文，等等。大多涉及哲学、经济学、政治学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学等学科。 二、真题导练 阅读《备考指南》P166《不可无“我”》 ，用勾画关键词、句的方法，梳理文章思路。 1、本文的关键句有：（在文中画出） 2、梳理本文的论证思路： 中心论点： 论证思路： 从第 段到第 段，论证 ； 从第 段到第 段，论证 。 三、方法归纳： （一）整体把握全文，理清思路、把握观点 ，是准确答题的基本前提。 （二）快速读懂论述文的步骤： 第一遍要快速阅读、整体把握，读完后，能大概明确主要观点、基本层次，就算个别细节读不懂也不要慌张，要养成阅读时随手圈划的习惯，这样能帮助自己关注重点、快速读懂。；具体做题时，再回到相应的原文进行比照选项，做第二遍、第三遍局部阅读。 具体步骤： 1、读原文——划出关键句、关键词。关键句包括起始句、结束句和结论句，明晓每段要表达的意思；关键词语主要有：顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。阅读时要特别将它们圈画出来。 2、把握观点，梳理思路。 文章的观点是什么？如何提出观点？ ——观点与材料的关系怎样？（是先观点后材料，还是先材料分析后观点） ——行文中论证部分的结构怎样？（通常为总分式、并列式、层递式等）。 3.注意:不要被作者文章开头为引入话题而提的某些问题所牵引，先入为主，关注了次要问题而忽略了主要问题。 四、即时练习 （一）阅读下面的文字，完成文后题目。 本色与文采 王国维说：“凡一代有一代之文学。”元人杂剧之不同于其他历史时期的文学(如唐诗、宋词、明清传奇)，就是它慷慨悲歌、本色当行的时代风貌。当时杂剧创作的主要流派——以关汉卿为代表的本色派，集中表现了这种时代风貌。同时，随着杂剧创作的发展，以王实甫为代表的文采派也逐渐形成。 关于这种流派划分，前人已有论述。如王骥德《曲律·论家数》认为“曲之始，止本色一家……然文人学士，积习未忘”才产生了文采一家。臧懋循《元曲选·序》说：“曲有名家，有行家。名家者，出入乐府，文采烂然。行家者，随所装演，无不摹拟曲尽，使人快者掀髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色飞，故称曲上乘，首曰当行。” 当行指适应于某一行业的要求，就戏曲说，主要指善于运用语言来刻画人物，曲词符合剧中人物的身份和个性，能为展开剧情和刻画人物性格服务。本色一般是就语言的自然本色，贴近生活，很少装饰说的。戏曲脚本最初总是为舞台演出写的，最早的脚本往往只是舞台演出的记录。如果不本色，群众听不懂，看得也莫名其妙，它就不能适应舞台演出的要求。因此最初从民间产生的戏曲总是本色当行的。关汉卿的《窦娥冤》重于叙事，直抒胸臆，言言曲尽人情，字字当行本色，就堪称本色派的“第一杰作”。 比之关汉卿，王实甫的戏曲作品则在本色的基础上作了较多的设色加工，给人一种“文采烂然”的感觉，代表了杂剧文采一派的最高成就。他的代表作《西厢记》中“长亭送别”一折，讲述张生与崔莺莺相爱，崔老夫人知道事情已无可挽回，便催张生进京赶考，莺莺与张生在长亭依依而别，语言铺叙委婉，华丽秀美，既能把优美的诗词语言熔铸成明快流畅的曲词，也能将日常生活语言点化为清丽谐美的唱段。王实甫的剧作有着优美的抒情诗的特色，朱权《太和正音谱》评价其“如花间美人”。 本色派与文采派，春兰秋菊，各有特色，共同代表了元人杂剧的艺术成就。 3.(1)全文采用了什么结构方式