九年级下学期数学教学计划.pdf

九年级下学期数学教学计划 为加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学任务制定本教 学计划。 一、教学目标：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学 生的逻辑思维能力、 运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力， 使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、 抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学 来源与实践又反过来作用于实践。 提高学习数学的兴趣， 逐步培养学 生具有良好的学习习惯， 实事求是的态度。 顽强的学习毅力和独立思 考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 二、在教学过程中抓住以下几个环节（ 1）认真备课。认真研 究教材及考纲， 明确教学目标， 抓住重点、难点，精心设计教学过程， 重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位， 重视课后反思， 设计 好每一节课的师生互动的细节。 （2 ）上好课：在备好课的基础上，上好每一个 45 分钟，提 高 45 分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循 序渐进，以选用的例题的难易程度不同， 使每个学生能 “吃”饱、“吃” 好。 （3 ）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断 积累教学经验。 （4 ）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生 对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对 症下药。 （5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验 卷子的批改不过夜。 考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理 立即点评。 （6 ）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托 到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。 落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时 批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通， 不留一个疑难点，让学生学有所获。 （7 ）积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 （8 ）经常听取学生良好的合理化建议。 （9 ）以“两头”带“中间”战略思想不变。 （10）深化两极生的训导。 三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。 积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使 之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力， 取长补短， 扬长避短， 努力使教学更开拓， 方法更灵活， 手段更先进。 四、分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利 用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提 高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。 五、严格按照教学进度，有序的进行教学工作。用心去做， 从细节去做， 尽自己追大的努力， 发挥自己最大的能力去做好初三毕 业班的教学工作。 六、强化复习指导。分二阶段复习：（一）第一阶段全面复 习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识， 提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识， 提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 1 、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主， 有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”， 但原型一般还是教材中的例题或习题， 是教材中题目的引伸、 变形或 组合，所以第一阶段复习应以课本为主。 2 、 按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学 知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲 方程与不等式；第三讲函 数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲 图形与变换；第 七讲角、相交线和平行线；第八讲