初中语文人教七年级下册太空一日.pptx

初中语文 七年级下册 on 人教版 the 杨利伟 2 中国进入太空的第一人 杨利伟 中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。 （1965— ），中国进入太空的第一人 最终选择杨利伟，是因为他更全面，技术更到位。完成首飞任务是最主要的，锦上添花的东西是次要的，同样，杨利伟不是一个锦上添花的人，但是他完成了中国飞天第一人的角色塑造 技术更到位 坚毅 更全面 为什么选择杨利伟？ One Day On the Space 举例说明 举例说明 举例说明 就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 ——从语言描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。 我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 ——这句话饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人战友的爱。 过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！ ——写出作者回到地面踏实而又激动的心情。 丰富的情感。请举例说明 One Day On the Space 太空飞行过程中所闻 神秘的敲击声 返回阶段 归途如此惊心动魄 起飞阶段 我以为自己要牺牲了 太空飞行过程中所见 我看到了什么 梳理宇航员的飞行历程 One Day On the Space 神秘的敲击声 作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。。。 归途如此惊心动魄 5时35分，北京航天指挥中心向飞船发出“返回”指令。飞船开始在343公里高的轨道上制动，就像刹车一样。。。 我以为自己要牺牲了 9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体。。。 我看到了什么 从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船飞行的轨道离距离地面。。。 原文【章节】 One Day On the Space 自行阅读 自行阅读 自行阅读 自行阅读 杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。 试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 ——用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。 从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。 ——体现了航天员实事求是的科学态度。 我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白 ——客观的描述，是科学态度的体现。 但是，我没有看到长城。 ——表现了作者客观的科学态度。 在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过 ——细致的观察，详尽的描述。 8 第一部分（1～17） 在飞船升空过程中，共振带来的痛苦感受使“我”以为自己要牺牲了。 第三部分（30～39） 写“本末倒置”的错觉和神秘的敲击声。 第二部分（18～29） 在飞船上，“我”看到的事物，并强调“长城” 第四部分（40～67） 惊心动魄的返航。 段落结构 One Day On the Space （1）起飞阶段：飞船共振带来的痛苦 火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。——这让我感到非常痛苦。 意外出现了。共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。——我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 （3）返回阶段：归途险象还生 右边的舷窗开始出现裂纹。——说不恐惧那是假话……我的汗出来了…… 左边的舷窗也开始出现裂纹——我反而放心一点了。 （2）飞行阶段：失重、神秘的敲击声 当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。 ——靠意志克服。时不时出现敲击声——自己很紧张。 杨利伟遇到了哪些意外情况？ 他当时有怎样的反应？ 思路清晰，层次分明，重点突出。 全文运用四个小标题，按照时间顺序安排，思路清晰，层次分明，重点突出。惊险与意外交替出现，扣人心弦。 语言准确，生动严谨。 本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感，读来如身临其境；叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。 思路清晰 层次分明 重点突出 生动严谨 语言准确 写