小学一年级上册数学教学计划(人教版).pdf 6页

  • 3
  • 0
  • 0
  • 约3.24千字
  • 2020-09-19 发布

小学一年级上册数学教学计划(人教版).pdf

文档工具:
    1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    小学一年级上册数学教学计划 一、总体目标 通过义务教育阶段的数学学习,学生能够: 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识 (包 括数学事实、 数学活动经验) 以及基本的数学思想方法和必要的应用 技能; 初步学会运用数学的思维方式去观察、 分析现实社会, 去解决日 常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识; 体会数学与自然及人类社会的密切联系, 了解数学的价值, 增进 对数学的理解和学好数学的信心; 具有初步的创新精神和实践能力, 在情感态度和一般能力方面都 能得到充分发展。 二、学段目标 知识与技能 经历从日常生活中抽象出数的过程,认识万以 内的数、小数、 简单的 分数和常见的量; 了解四则运算的意义, 掌握必要的运算 (包 括估算)技能。 经历直观认识简单几何体和平面图形的过程, 了解简单几何体和 平面图形, 感受平移、 旋转、对称现象, 能初步描述物体的相对位置, 获得初步的测量(包括估测)、识图、作图等技能。 对数据的收集、 整理、描述和分析过程有所体验,掌握一些简单 的数据处理技能;初步感受不确定现象 数学思考 能运用生活经验, 对有关的数字信息作出解释, 并初步学会用具 体的数描述现实世界中的简单现象。 在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程 中,发展空间观念。 在教师的帮助下,初步学会选择有用 信息进行简单的归纳与类 比。 在解决问题过程中,能进行简单的、有条理的思考。 解决问题 能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 了解同一问题可以有不同的解决办法。 有与同伴合作解决问题的体验。 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇 心,能够积极参与生动、直观的数学活动。 在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难, 获得成功的体验,有学好数学的信心。 了解可以用数和形来描述某些现象, 感受数学与日常生活的密切 联系。 经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的 合理性。 在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正。 三、全册教学要求 (1)熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数, 会区分几个和第 几个,掌握数的顺序和大小, 掌握 10 以内各数的组成, 会读、写 0~ 20 各数。 (2)初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称,初 步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内 的减法。 (3)初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问 题。 (4 )认识符号“ =”“>”“<”, 会使用这些符号表示数的大 小。 (5)直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 (6)会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 (7)初步认识钟表,会认识整时。 (8)体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数 学的信心。 (9)认真作业、书写整洁的良好习惯。 (10)通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、全册教材分析 这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置, 1~5 的认识和加 减法,认识图形(一),

    文档评论(0)

    • 内容提供方:eyf3984
    • 审核时间:2020-09-19
    • 审核编号:6044114022003000

    相似文档