希望工程义演公开课课件.ppt

* 想一想 8 5 某文艺团体为“希望工程”募捐组织 了一场义演，共售出了1000张票，筹得 票款6950元。成人票与学生票各售出了 多少张？ 1、应用题的类型： 营销问题。 2、计算公式： 总价=单价×数量。 3、相等关系： 成人票数+学生票数=1000张。 成人票款+学生票款=6950元。 4、若设售出的学生票为 张，可列表如下： 1000 — 8 8（1000 — ） 成人 5 5 学生 数量（张） 单价（元/张） 总价（元） 解方程，得 = 350 答：成人票售出650张，学生票售出350张。 设售出的学生票为 张，根据题意，得 8（1000 — ）+ 5 = 6950 1000 — = 解法1： 1000—350=650 1000 — 8 8（1000 — ） 成人 5 5 学生 数量（张） 单价（元/张） 总价（元） 想一想 8 5 某文艺团体为“希望工程”募捐组织 了一场义演，共售出了1000张票，筹得 票款6950元。成人票与学生票各售出了 多少张？ 1、应用题的类型： 营销问题。 2、计算公式： 总价=单价×数量。 3、相等关系： 成人票数+学生票数=1000张。 成人票款+学生票款=6950元。 5、若设所得的学生票款为 元，可列表如下： （6950 — ）/8 8 6950 — 成人 /5 5 学生 数量（张） 单价（元/张） 总价（元） 解方程，得 = 1750 答：成人票售出650张，学生票售出350张。 设所得的学生票为 元，根据题意，得 6950 — 1750÷5 = 350 8 5 + = 1000 1000 — 350 = 650 解法2： （6950 — ）/8 8 6950 — 成人 /5 5 学生 数量（张） 单价（元/张） 总价（元） 8 5 某文艺团体为“希望工程”募捐组织 了一场义演，共售出了1000张票，筹得 票款6950元。成人票与学生票各售出了 多少张？ 老师现在把上面的这道题 改动一个数字，你能悟出什么？ 某文艺团体为“希望工程”募捐组织 了一场义演，共售出了1000张票，筹得 票款6930元。成人票与学生票各售出了 多少张？ 想不通啊，有点迷糊！ 想 一 想 因为票的数量为整数张，所以所得票款不可能是6930元. 设售出的学生票为 张，根据题意，得 我明白了！ 用一元一次方程解决实际 问题的一般步骤： 实际问题 抽象 寻找等量关系 验证 数学问题 （一元一次方程） 数学问题的解 （一元一次方程的解） 解方程 解释 实际问题的解 审——通过审题找出等量关系； 设——设出合理的未知数（直接或间接） 列——依据找到的等量关系，列出方程； 解——求出方程的解； 检——检验求出的值是否为方程的解，并检 验是否符合实际问题； 答——注意单位名称． 我国古算书《孙子算经》中一个著名的数学问题。其内容是：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问雉兔各几何。”后人称这类问题为鸡兔同笼问题。 鸡兔同笼问题与希望工程义演问题有什么联系 ？ 比一比 小明用172元钱买了两种书为“希望工程”募捐，共10本，单价分别为18元、10元，每种书小明各买了多少本？ 18元的书 10元的书 数量 价钱 星星果汁店中的B种果汁比A种果汁每杯贵1元，小彬和同学买了3杯B种果汁、2杯A种果汁，一共花了18元，A、B两种果汁每杯分别是多少元？ 随堂检测 A种果汁 B种果汁 单价（元/杯） 总价（元） x-1 x 2(x-1) 3x 小结与回顾 本课时你学到了什么？ 1.你学会了用什么方法分析应用题？ 2.这种方法的好处是什么？ 列表格 便于找到等量关系 作业布置：教材第149页 习题5.8数学理解、 问题解决。 达标检测 反思目标 1. 根据图中提供的信息，可知一个杯子的价格是 (　　) A.51元 B.35元 C.8元 D.7.5元 C *