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复习
正方体的表面积=
点名
长方体的表面积=
长方体的表面积=
公式中的各个部分各表示长方体的哪个面?
点名
长方体的表面积的定义:
点名
【练习】把两个长8cm、宽4cm、高2cm的小长方体,拼成一个大长方体,这个大长方体的表面积最大是多少平方厘米?
点名
北师大版五年级数学下册数学好玩
包装的学问
深圳市宝安区鹤洲学校
学习目标:
1、利用表面积等相关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
2、体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。
3、通过解决包装问题,体验策略的多样化,发展优化的思想。
重点:探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
难点:通过解决包装问题,体验解决问题策略的多样化。
教材第80页例题
1.思路分析:
(1)包装后表面积小的节约包装纸。
(2)找到将两盒糖果包成一包的所有方法
2.动手折叠:
1.说一说,你是怎样想的?
点名
教材第80页例题
2.研究将两盒糖果包成一包的包装方案:
(1)长方体糖果盒有几个面?
(2)什么形状?有什么关系?
2.将两盒糖果包成一包,可以怎样包?有几种不同的方案?
点名
点名
有3种面积不同的长方形面
方案①
点名
方案②
点名
方案③
点名
教材第80页例题
3.计算:
3.你能计算出哪一种方案最节约包装纸吗?
方案①
点名
方案②
方案③
方法一:
方法二:
答:方案①最节约包装纸。
答:观察发现,在3个方案中,方案①重叠面是长和宽分别为20cm和15cm的长方形,比其他两种方案重叠的面大,所以方案①最节约包装纸。
教材第81页例题
1.探究有几种包装方法:
1.你能想出几种包装方法?可以先用四本相同的书摆一摆,再画出草图来,最后在小组内进行交流。
点名
教材第81页例题
2.算一算,填一填。
一盒 磁带长、宽、高如右图,算出各种方法所需包装纸的大小。(接口处不计,单位:mm)
点名
点名
点名
点名
点名
110
70
38440
110
16
74080
70
16
77920
110
46800
70
49360
70×2
16
73120
教材第81页例题
3.活动体会。
通过上面的活动,你有什么体会?互相交流一下。
1.包装时需注意的事项:包装不仅仅需要节约包装纸,有时还要考虑美观、便于携带。
2.在比较几种不同拼摆方法得到的大长方体的表面积大小:
算出每种方法的表面积,再比较大小;
只看重叠面的面积大小来比较,重叠面的面积越大越节省包装纸。
在包装问题中,所包装的长方体的重叠面的面积越大,表面积越小,就越节省包装纸。
谢谢同学们!
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