最新人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及教案.docVIP

人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及教案 【导语】《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。以下是整理的（人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及教案），希望帮助到您。 人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文　　池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 　　小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 　　小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 　　小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 　　小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 　　不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》知识点　　字：腿、披、游、蹦、跟 　　词：池塘、脑袋、快活、鲤鱼、衣裳 　　重点句子： 　　1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 　　2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 　　3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！” 　　4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 　　5、不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》教案　　【教材简说】 　　教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。教师可结合本地实际情况，有条件的可事先组织学生观察蝌蚪和青蛙。 　　【学习目标】 　　1、会认“灰、迎”等8个生字，会写“河、姐”等6个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。 　　【教具准备】 　　1、或多媒体课件，有关青蛙的知识。 　　2、小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、谈话激趣引入 　　我们每个人都有妈妈，可小蝌蚪的妈妈是谁呀？揭示新课，板课题：小蝌蚪找妈妈生齐读课题。 　　二、整体感知课文 　　播放多媒体课件，教师范读课文。 　　三、学生自读课文 　　1、标出不认识的字。 　　2、读准字音。 　　四、检查学习生字的情况 　　1、课件展示生字。指名读，正音。 　　2、教读，齐读，开火车读生字。 　　3、指名介绍记字的方法。 　　4、组词练习。小蝌蚪找妈妈教学设计 　　五、检查学生初读课文的情况 　　分段读课文，自己喜欢读哪段就读哪段。 　　结合图学习： 　　1、指读第1自然段，你知道了什么？（小蝌蚪的样子），理解“甩着”。 　　学生齐读这一段，体会蝌蚪的快活的心情。（可以加上动作） 　　2、读第2自然段，看图比较。 　　思考：小蝌蚪找到了谁？结果怎样？ 　　⑴引导学生仔细观察第一、二幅图，比较后，说说几天后小蝌蚪发生了哪些变化。并在课文中画出相关语句。 　　板书：长出两条后腿。 　　课件展示理解“迎上去”，用做动作的方式帮助理解。 　　分角色读。 　　⑵从鲤鱼阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？ 　　（自己的妈妈是四条腿，宽嘴巴） 　　板书：四条腿宽嘴巴。 　　3、用学习第2自然段的方法自学第3自然段。 　　⑴学生汇报学习情况，多媒体或做动作帮助理解“追上去”。 　　⑵交流：为什么小蝌蚪会错把乌龟当妈妈呢？ 　　⑶分角色读。 　　六、小结 　　第二课时 　　一、自读课文 　　二、图文结合，理解内容 　　1、自读第4、5自然段。 　　讨论交流：小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？是什么样的？ 　　2、小蝌蚪又有什么变化？ 　　3、课件出示青蛙妈妈的话，结合课后“读读说说”的练习，用“已经”说话。 　　4、齐读课文最后一段。画出小蝌蚪最后变化的词句。 　　教师板书