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最新资料推荐 教学案例撰写基本格式 教学案例撰写基本格式 一、 什么是教学案例 1. 教学案例 的定义： 教学案例是教师在教学之后再回过头来对当时的教学情境回 顾、反思而写成的文字。 一个好的案例， 就是一个生动的故事加上点评。 2 ． 教学案例的特征： 案例作为一种写作的形式， 有着自己独有的特点。 （1） 与论文相比， 论文是以说理为目的， 以议论为主的； 而案例则以记录为目的， 以记叙为主， 兼有议论和说明。 从思维方式上来看， 论文的写作一般是演绎思维， 思维的方 式是从抽象到具体， 而案例写作是归纳思维， 思维的方式是从具体 到抽象。 （2 ） 与教案、 教学实录相比， 教案是事先设想的教育教学 思路； 案例则是对已发生的教育过程的反映。 一个写在教之前， 一个写在教之后； 一个是预期， 一个是结 果。 案例写作虽与教学实录的体例相近， 但教学实录是教学过程具 体的实录， 而案例是有所选择的。 二、 教学案例的功能 1 ． 案例是沟通理论与实践的桥梁。 2 . 案例是总结教教育经验的有效形式。 1 / 8 3. 案例是教师记录自己教学生涯的最佳选择。 4 ． 案例是进行教学交流和研讨的最好方式。 三、 教学案例的写法 1 ． 案例的结构要素。 从文章结构上看， 案例一般包含以下几个基本的元素。 （1） 背景。 案例需要向读者交代案例发生的有关情况： 时间、 地点、 人物、 事情的起因等。 背景介绍不需要面面俱到， 重要的是说明故事的发生是否有什 么特别的原因或条件。 （2） 主题。 案例要有一个主题。 写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题， 是想说明怎样 转变差生， 还是强调怎样启发思维， 动笔前都要有一个比较明确的 想法。 写作时应该从最有收获、 最有启发的角度切入， 选择并确立 主题。 （3） 细节。 有了主题， 写作时就不会有闻必录， 而要是对原始材料进行 筛选， 突出重点，有针对性地向读者交代特定的内容。 特别是要把关键性的细节写清楚。 不能把方法 介绍一番， 说到掌握 就一笔带过了。 （4 ） 结果。 最新资料推荐 一般来说， 教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结 果， 教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学效果； 而案例 则不仅要说明教学的思路、 描述教学的过程， 还要交代教学的结果， 即这种教学措施的即时效果， 包括学生的反映和教师的感受等。 读者知道了结果，