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苏教版小学一年级数学上册教案范文六篇{上} 【导语】数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。为您整理了《苏教版小学一年级上册数学教案范文六篇》供大家参考。【篇一】苏教版小学一年级上册数学教案《数一数》 　　教学目标 　　知识目标：让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。 　　能力目标：能正确数出图中的物体各数。 　　情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。 　　重点难点 　　重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。 　　难点：从具体实物过度到抽象的点子图。 　　教学时间1课时 　　教学过程 　　一、导入新课 　　同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（出示图片） 　　带领学生观察图片，进行教学。 　　二、学习新课 　　1．让学生数图上的物体个数 　　同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么？能告诉大家吗？ 　　谁能告诉大家，照片中有些什么？（引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。） 　　总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗?? 　　2．提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗?（教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。） 　　师启发：小朋友，你能说出XXX有几个吗？（对于说的又快又准的小朋友进行表扬。学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热情。对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。） 　　3．总结方法。 　　（1）开展讨论：怎样数数又对又快? 　　（2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。 　　我们再来数一数图上物体，看谁数的最快 　　4．用点子图表示个数。 　　提问：我们可以用一些简单的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示? 　　讨论：我们就先用点子来表示吧!有1个滑梯就用1个点子表示。（出示点子图）怎样表示秋千的个数?为什么?（出示点子图）怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数?（出示点子图） 　　探索：图中什么物体的个数可以用7个点子来表示?8个点子呢?怎样表示气球的个数?（自己在书上画好）10个点子表示什么?（一个一个让学生完成） 　　三、联系生活，进行实践 　　1．送小礼物 　　说明：只要完成纸上的题目就能得到一个小礼物。 　　题目：用点子图表示物体个数。 　　2．找数活动 　　（1）找一找我们自己身上和小朋友身上藏着多少个数? 　　（2）找一找我们教室里藏着多少个数? 　　过渡：不但在我们身边藏着很多很多数，其他地方也到处充满着数学。今天回家就请小朋友们找一找自己家里藏着多少个数。 　　四、总结提升，激发学习责任感? 　　数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用。希望我们每一个小朋友都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友，长大后为祖国作贡献。 　　五、作业设计 　　找一找自己家里藏着多少个数。【篇二】苏教版小学一年级上册数学教案《比一比》 　　教学内容： 　　比较长短、高矮。课本第4～5页。 　　教学目标： 　　1、初步认识长短、高矮的含义。 　　2、初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。 　　3、能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。 　　教学重点： 　　1、知道长短、高矮的含义。 　　2、初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。 　　教学难点： 　　1、掌握比较的标准和方法。 　　2、用正确的数学语言表述比较的结果。 　　教具准备： 　　实物、投影片。 　　教学过程： 　　一、复习 　　了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。 　　二、新课导入。 　　1、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？ 　　2、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。 　　3、出示课题，明确目标。 　　三、新课教学。 　　1、明确比较的要求。 　　（1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 　　（2）确