(完整版)人教版小学四年级数学知识点归纳.docVIP

四则运算 一：不带括号的混合运算 重点：掌握含有两级运算的顺序 难点：运用混合运算解决实际问题。 知识点一：没有括号的加减混合运算的运算的顺序。 在没有括号的算式里，如果只有加减，要按从左到右的顺序计算。 知识点二：没有括号的乘除混合运算的运算顺序。 在没有括号的算术里，如果只有乘除法，要按从左到右的顺序计算。 知识点三：积商之和（差的混合加减法，要先算乘除法后算加减法。 二：含有小括号的运算顺序及有关 O的运算。 重点：掌握含有小括号运式的运算顺序。 难点：理解 O为什么不能作除数。 知识点一：含有小括号的混合运算。 含有小括号的运算顺序，要先算括号里面的，再算括号外面的。 知识点二：四则混合运算的运算顺序。 四则混合运算的运算顺序，在没有括号 的算式李，只有加减法或者只有乘除法的，要按从左到右的顺序计算，有乘除法和加减法的，要先算乘除法，历算加减法；如果有括号，要先算括号里面的，再算外面的。 知识点三：有关 O的运算。 有关 O的运算字母可表示为： a+0=a a-0=a 0 × a=0 0 ÷a=0（ a≠ 0） 学生常见问题与数学指导： 1：在四则混合运算中，学生在实际做题中往往会忘记先乘除后加减和先乘括号内后算括号外地式子的规则，老师应时常提醒。 2：四则混合运算的考察不拘泥于简单的算式，更注重对学生的解决问题能力考察，也就是应用题的方式。 3:0 的不能做除数这一知识点老师一定要讲清楚（不参与全解 P17） 三 运算定律与简便计算 一：加减运算定律 重点：理解运算定律，并能进行简便运算 难点：灵活应用运算定律解决问题。 知识点一：加法交换律 两个加数交换位置，和不变，用字母表示： a+b=b+a 知识点二：加法结合律 三个数相加，先把钱两个数相加，或者先看把后两个数相加，和不变。用字母便是：（ a+b）+c=a+（ b+c）在一个加法运算式中，当某些加数可凑成整 +整百数时，运用加法交换律，加法结合律来改变算顺序，可 以使计算简便。 教学指导： 加法的变换律和结合律往往在同一道题中出现。 在运用的简便运算时有时会用到“基准数加法”和“凑整法”，这两种方法对于基础较好的学生要求其掌握，基础一般的学生不要求掌握，详见全解 P48—49 二：乘法运算定律： 重点：理解乘法运算定律，并能进行简便计算。难点：灵活应用运算定律解决实际问题。 知识点一：乘法交换律： 交 两个因数的位置， 不 ，用字母表示： a× b=b×a 知 点二：乘法 合律 先乘前两个数，或者先乘后两个数， 不 ，用字母表示：（ a× b）× c=a×（ b× e）知 点三：乘法分配律 乘法分配律 乘，加 两种运算之 的一种 律， 合律只是乘法运算内部的一种 律，用字母表示： a+b）× c=a× c b× c 乘法运算定律运用的几种 型。 （ 1） 找朋友： 25×4=100 125 ×8=1000 看到 25 成 125 就要想到 25、125；如遇到 32、72 等 4 或 8 的倍数、如 中有 25 成 125 把 4 或 8 的倍数折成 4×（ ）或 8×（ ） 2） 折零：如例： 75×101=75（100+1）乘法的分配律 3） 乘法分配的灵活运用：例： 37× 29＋37＋ 37×70=37×（29＋1＋70）并分配律的正反形式要学会运用， 点事学生的 点。 三： 便 算 重点：掌握 减、 除和回 混合运算的 便方法 点：能根据 需要灵活 用 算方法。 知 点一： 减的 便 算 减法的性 ：（ 1）一个数 减去两个数，可以用 个数减去 两个数的和，即： a－b－c=a－c－b知 点三：乘除法运算中运用的 便算法。 在乘法中，如果有一个因数 25 或（ 125）另一个因素正好是 4 或（ 8）的倍数，出不将 4 或（ 8）的倍数分析，也可以把 25 或（ 125）写成 100÷4( 或 1000÷8) 的形式，再 行口算也很 ，或者根据一个人因数乘几，另一个因数除以相同数， 不 的 律 行 运算。 例： 12× 25 方法一： 12×25 方法二： 12×25 方法三： 12×25 =3 × 4× 25 =12 ×（ 100÷4） = （12÷4）×（ 25×4） =3 ×（ 4×25） =1200 ÷ 4 =3 ×100 =300 =300 =300 教学指 ： 1：在 运算中一道 不能有多种 便方法，学生一定要灵活运用所学知 的方法。 2： 便运算的考察也会出 在解决 型中。 四 小数的意 和性 小数的意 和 写法 一：小数的 生和意 。 重点：理解小数和意 。 点： 小数的 算 位并掌握它 之 的 率。 知 点一：小数的 生。 在 行 量和 算中，往往不能得到整数的 果， 需要把一个 位的平均分成 1