人教版八年级数学上册课时同步练：12.2全等三角形的判定（含答案）.docVIP

课时同步练：12.2全等三角形的判定 基础题训练（一）：限时35分钟 1．如图，在△ABC和△DBE中，点D在边AC上，BC与DE交于点P，AB＝DB，∠A＝∠BDE，∠ABD＝∠CBE． （1）求证：BC＝BE； （2）若AD＝DC＝2.5，BC＝4，求△CDP与△BEP的周长之和． 2．如图，AB∥CD，∠B＝∠D，O是CD的中点，连接AO并延长，交BC的延长线于点E． （1）试判断AD与BE有怎样的位置关系，并说明理由； （2）试说明△AOD≌△EOC． 3．如图，已知AD＝AE，BD和CE相交于点O，BD＝CE，∠B＝∠C．求证：AB＝AC． 小明同学的证明过程如下框． 小明同学的证法是否正确？若正确，请在方框内打“√”；若错误，请写出你的证明过程． 4．已知两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”．如图，四边形ABCD是一个筝形，其中AD＝CD，AB＝CB，小明在探究筝形的性质时，得到如下结论：①BD平分∠ADC； ②AO＝CO＝AC；③AC⊥BD；④S四边形ABCD＝AC?BD． （1）在以上结论中，正确的有　 　（只填序号）； （2）请选择一个你认为正确的结论进行证明． 5．如图，△ACD中，∠ACD＝60°，以AC为边作等腰三角形ABC，AB＝AC，E、F分别为边CD、BC上的点，连结AE、AF、EF，∠BAC＝∠EAF＝60° （1）求证：△ABF≌△ACE； （2）若∠AED＝70°，求∠EFC的度数； （3）请直接指出：当F点在BC何处时，AC⊥EF？ 6．填空：把下面的推理过程补充完整，并在括号内注明理由， 如图，已知△ABC中，E、F分别是AB、AC上的两点，且EF∥BC，D为EF上一点，且BD＝CD，ED＝FD，请说明BE＝CF． 解：∵BD＝CD（已知） ∴∠DBC＝∠DCB（　 　） ∵EF∥BC（已知） ∴∠EDB＝∠DBC ∠FDC＝　 　（　 　） ∴∠EDB＝∠FDC（等量代换） 在△EBD和△FCD中， ∴△EBD≌△FCD（　 　） ∴BE＝CF（　 　） 7．如图，点P是△ABC内一点，E、F分别是边AC、BC上的两点，连接PE、PF，且PE＝PF，点D为AC延长线上一点，连接PD，且DE＝BF，∠AEP+∠BFP＝180°． （1）求证：△DEP≌△BFP； （2）已知AB＝AE+BF，若∠ACB＝80°，求∠APB的度数． 基础题训练（二）：限时35分钟 8．如图，在∠ABC＝90°，∠DBE＝90°，BA＝BC，BD＝BE，连接AE、CD，AE所在直线交CD于点F，连接BF． （1）连接AD，EC，求证：AD＝EC； （2）若BF⊥AF，求证：点F为CD的中点． 9．在△ABC和△ADE中，点E在BC边上，∠EAC＝∠DAB，∠B＝∠D，AB＝AD． （1）求证：△ABC≌△ADE； （2）如果∠AEC＝70°，求∠BAD的度数． 10．（1）如图1，已知，AB∥CD，AD∥BC．求证：△ABC≌△CDA； （2）如图2，已知AB＝DC，AE＝DF，BF＝CE．求证：AF＝DE． 11．如图，边长为a的正方形ABCD被两条与正方形的边平行的线段EF，GH分割成四个小矩形，EF与GH交于点P，连接AF，AH． （1）若BF＝DH，求证：AF＝AH． （2）连接FH，若∠FAH＝45°，求△FCH的周长（用含a的代数式表示）． 12．如图，在△ABC中，AB＝AC，DE是过点A的直线，BD⊥DE于点D，CE⊥DE于点E，AD＝CE． （1）若BC在DE的同侧（如图①）．求证：AB⊥AC． （2）若BC在DE的两侧（如图②），其他条件不变，（1）中的结论还成立吗？（不需证明） 13．如图，已知BC是△ABD的角平分线，BC＝DC，∠A＝∠E＝30°，∠D＝50°． （1）写出AB＝DE的理由； （2）求∠BCE的度数． 14．如图，点M是线段AB中点，AD、BC交于点N，连接AC、BD、MC、MD，∠1＝∠2，∠3＝∠4． （1）求证：△AMD≌△BMC； （2）图中在不添加新的字母的情况下，请写出除了“△AMD≌△BMC”以外的所有全等三角形，并选出其中一对进行证明． 15．已知，如图，△ABC中，AB＝AC，∠ABC＝30°，过点B作BD⊥AB交CA延长线于点D，过点C作CE⊥AC交BA延长线于点E，点F为AE中点，连接CF． （1）求证：AD＝BF； （2）请直接写出长度等于CF的线段（线段CF本身除外）．  参考答案 1．（1）证明：∵∠ABD＝∠CBE， ∴∠ABC＝∠DBE， ∵∠A＝∠BDE，AB＝BD， ∴△ABC≌△DBE（SAS）， ∴BC＝BE； （2）∵△ABC≌△DBE， ∴DE＝AC＝AD+DC＝2.5+2.5＝5，BE＝BC＝4，