部编版小学三年级语文下册第三单元教师用书.doc

第三单元 单元说明 本单元以 “中华优秀传统文化” 为主题， 编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一 幅名扬中外的画》 4 篇课文，这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。 《古诗 三首》 描绘了春节、 清明和重阳节里人们过节时的情景， 表现了相关中华传统节日的民间风 俗；《纸的发明》介绍了纸的发明经过，告诉人们中国古代的四大发明之一“造纸术”极大 地促进了人类社会的进步和文化的发展； 《赵州桥》介绍了河北省赵县洨河上的一座着名石 拱桥， 重点介绍了桥的坚固， 同时还介绍了桥的美观， 表现了中国古代劳动人民的智慧和才 干；《一幅名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴梁热闹的街市，再现了古都的风貌和当时 人们的生活情景。 本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的” 。在三年级上 册曾学习过“借助关键语句理解一段话的意思” 。三年级上册主要是从理解内容的角度提出 的，这个单元主要是从学习表达的角度提出的。 知道围绕一个意思写清楚一段话的具体方法， 不仅能促进学生深入理解课文内容， 而且也为学生进行 “围绕一个意思把一段话写清楚” 的 习作实践提供方法上的引导。本单元在精读课《赵州桥》 、略读课《一幅名扬中外的画》中 都凸显了语文要素的学习。 《赵州桥》设置课后练习引导学生体会第三自然段是怎样把赵州 桥的“美观”写清楚的。 《一幅名扬中外的画》引导学生体会课文中间几个自然段的写法。 《语文园地》的“交流平台”通过例子帮助学生体会单元语文要素。 本单元安排了“综合性学习” ，这是教材中首次出现综合性学习栏目。本次综合性学习 活动主要围绕生活中的传统节日展开， 这个活动既和单元主题密切相关， 又和学生的生活紧 密结合，适合在不同地域开展。 在课堂上，学生阅读有关中华优秀传统文化的文章；在课余 时间， 和小伙伴们一起通过各种途径、 采用多种方式了解传统节日， 感受身边的优秀传统文 化。活动要求学生通过不同渠道， 收集介绍我国传统节日的资料， 并通过写过节的过程和交 流节日的风俗习惯等方式， 展示学习成果， 使学生在活动中进一步了解身边的中华优秀传统 文化， 感受中华优秀传统文化的魅力。 教材在第九课、 第十课的课后以及语文文园地前安排 了综合性学习的活动提示， 提示本单元综合性学习的活动内容、 活动方式活动途径和成果展 示交流的方式，活动分为 3 个阶段：组成小组，分工合作收集资料；小组交流，讨论怎样进 行学习成果展示；展示分享，用各种形式展示学习成果。 开展综合性学习活动需要注意的问题。 教学本单元，注意在引导学生学好课文的同时，重点指导学生开展好综合性学习活动。 要处理好课内学习和课外活动的关系， 合理安排综合性学习的课内交流时间。 综合性学习活 动时间主要安排在课外，课内学习交流时间可以安排 4～ 5 课时。在活动的开始阶段，可以 结合单元导语的学习要求和第一个 “活动提示” ，让学生了解本次综合性学习的任务、 要求， 重在激发学生的活动兴趣和愿望， 并引导学生讨论如何组建学习小组， 指导学生做好活动分 工的准备工作，建议安排 1 个课时左右。 第二个阶段可以依据第二个 “活动提示” ，在活动的过程中， 及时提醒学生适时交流活 动的进展， 讨论用怎样的方式展示学习成果， 并引导学生在必要时调整活动计划和方案， 安 排～ 1 个课时。 成果展示交流阶段， 学生可以用多种方式汇报、 展示学习成果， 鼓励学生用自己喜欢的 方式汇报交流，并完成习作任务，可以用～ 3 个课时。 教学要点和课时安排 分类 内容 课时 教学要点 古诗三首 2 1．认识 36 个生字，读准 7 个多音字，会写 37 个汉字，会写 课文 纸的发明 2 50 个词语。 州 2 2．能背 、默写指定的古 。抄写指定的 文段落。 一幅名 中 1 3．能根据要求提取段落中的重要信息， 并 有关的 象或成 外的画 因作出解 。 4．了解 文相关段落是怎 一个意思写清楚的。 合 中 4~5 1．能用不同方式收集介 我国 日的 料， 并 些 性 学 日 日的相关 俗。 2．能就自己感 趣的一个 目写一篇 作， 写清楚 的 程。 3．以适当的方式展示 合性学 的成果。 4．能 其他小 的展示活 作出 价，提出改 建 。 文 交流平台 1．能回 、梳理“ 一个意思把一段 写清楚”的具体方 园地 字加油站 2 法。 句段运用 2．能分享在曰常生活中自主 字的途径及成果， “税、 日 月累 档”等 7 个生字。 3．能按活 的步 ，介 某一手工活 的 程。 4．能 出有关自然段的段式特点，并模仿写一段 。 5．了解、 累“文房四宝”等有关中 秀 文化的四字 。 合 13~14 9 古 三首