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幼儿园中班语言教案10篇-最新范文 【导语】幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展.同时,在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境.长此以往,幼儿的语言一定会健康的发展.无忧考网准备了10篇幼儿园中班语言教案,供大家参考,希望能帮助到大家! 幼儿园中班语言教案一:《小灰鼠食物历险记》 【活动目标】 1、在尝尝、说说、猜猜中,理解故事内容； 2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道,发展幼儿的语言表达能力. 3、感受故事情节中蕴含的趣味性,发展幼儿想象力. 【活动过程】 一、出示小灰鼠,导入活动. 1、出示小灰鼠,引导幼儿和小灰鼠打招呼. 2、（播放录音）提问:小灰鼠要去干什么？ 二、品尝三种食物,感知故事第一段. （一）出示三家店,引导幼儿猜想. 师:小灰鼠走着走着,看见了3家食品店,你们猜猜这3家店会卖什么？ （二）分组品尝辣、酸、甜三种味道. 1、出示辣椒、酸醋、糖,幼儿分成3组品尝3种味道. 2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉. 3、教师小结:原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店,你还吃过火辣辣的什么呢？ 原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店,酸溜溜的还有什么呢？ 原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店,你还知道甜蜜蜜的什么呢？ （三）讨论小灰鼠到底喜欢哪家店. 1、问:火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜欢什么店？不喜欢什么店呢？们一起来听一听.（播放录音,完整讲述故事第一段） 2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店,并说理由. 三、通过自主阅读,感知故事第二段. 1、师:来到糖果店,小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着,不一会儿,就变成了一只甜鼠.变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁,发生什么事呢？让我们到书里去寻找答案. （教师个别指导,播放轻音乐） 2、问:谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁,发生什么事？ 四、完整倾听故事. 1、小灰鼠回家以后,把这一天发生的事,写成了一个故事,叫《小灰鼠食物历险记》,让我们一起再来欣赏一下吧.（根据图片讲述故事,播放音乐） 2、小灰鼠变回了原来的自己,可是小河却变成了甜河,这条甜河又会发生什么有趣的故事呢？我们回去以后和好朋友一起创编一下,好吗？ 幼儿园中班语言教案二:《懒懒的小蜗牛》 【活动目标】 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化. 2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述. 3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维. 【活动准备】 大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带. 【活动过程】 一、谜语导入,引起兴趣. 1、谜语:头上两对小触角,背上一座小房子；任你怨它走的慢,悠悠闲闲从不急.（蜗牛） 2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的？你捉蜗牛时,蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？ 二、观察图片,进行讲述. 1、出示挂图,引导幼儿进行观察: 你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛.） 2、鼓励幼儿大胆的讲述. 三、发散思维. 1、通过观察图片,提问: 小蜗牛为什么睡了？（累了,不舒服……） 蜗牛是怎么想的？会怎么做？ （爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服……） 2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？ 3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面.） 4、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡,是好朋友.） 四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述. 1、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序. 2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字. 3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述. 五、教师小结. 通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏. 幼儿园中班语言教案三:《小猫刮胡子》 【活动目标】 1、欣赏故事,理解词汇:“聚精会神”、“头破血流”,并初步懂得寓意,做事情前要想一想,不能看到什么就学什么. 2、通过提问和有序观察图片,理解图片中情节的发展变化. 3、懂得每个人都有自己的特