最新人教版:小学二年级上册语文第21课《从现在开始》教案.doc 10页

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  • 2020-09-19 发布

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    人教版:小学二年级上册语文第21课《从现在开始》教案 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的(人教版:小学二年级上册语文第21课《从现在开始》教案),希望帮助到您。【篇一】  教学目标   1、认识“之、轮”等9个生字,会写“之、令、布、直”四个字。   2、正确、流利朗读课文。   3、初步感知课文大意。   教学重难点   1、认识“之、轮”等9个生字,会写”之、令、布、直”四个字。   2、正确、流利朗读课文。   教学过程   一、创设情境,提示课题。   同学们,我们都知道狮子是“万兽”可是现在它想找一个动物接替它做“万兽”。都选谁了呢?请看(出示三幅图片:猫头鹰、袋鼠、小猴子、当大王图片)这样换来换去,现在究竟谁成为森林里的新首领了呢?这节课我们就来学习21课——《从现在开始》(板书课题)   始:加注拼音、认读,然后齐读课题。   二、读通课文,学习生字。   1、请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。   边读课文,边用笔画出不认识的字。   2、对于本节课出现的生字,你有没有不认识的?   对于这些不认识的字,可以小组合作学习。(前后桌4人一组)   方法:可问同学,也可问老师,借助拼音,字典等。   3、出示生字,让学生认读   可领读,开火车读,齐读等形式。   4、这些字,你有什么好办法把它记住?   例如学生可能答出:   用加一加方法识字“眯”:目+米——眯   用编顺口溜方法识字“郑”:把耳朵关起来就是郑。   由于课堂时间有限,还想说的,就让学生同桌,前后桌再说一说。   5、巩固字词:   老师准备带同学们到森林去,那里有许多小动物,你想和它们交朋友吗?(想)不过有一个条件,只有把小动物后面的词语读对,才可以交朋友。   三、正确读文,感悟内容。   1、谁能给大家读一遍课文?   边听边想:狮子都选谁做大王了?最后谁成为了森林里的新首领?   然后指名评议读文情况,指名说问题答案。   老师板书。   2、根据学生评议情况,让学生再自由读文。   四、赛读课文,探究感情。   1、同学们,你们真了不起,对这篇课文,已能达到正确朗读,那么你还能感情地朗读吗?把你最喜欢的一段朗读出来。   2、发挥教师主导作用,让学生再读。   为了进入情境,指名让学生戴上头饰表演读一段。   然后师生共同评议。   3、由于课堂时间有限,谁还想读,课后再读一读,好吗?   五、比一比,把生字写好。   1、出示要写的字,让学生认读。   2、教师重点指导难写字——“之”。   3、在教师指导下,临摹书写。   4、看一看,其它同学写的如何,结合优秀的,再书写一遍。   课后习题   一、看拼音,写词语。   xuānbù   xiànzài   lúnliú   dìyī   mìnglìng   xīngqī   二、比一比,再组成词语。   今()直()弟()观()   令()真()第()现(),   三、读一读,照样子写一写。   神气极了荡来荡去立刻喊起来   可怕极了跑来跑去立刻欢呼起来   ________极了_______来_______去立刻___________   四、照样子写句子,再读一读。   从现在开始,你们都要跳着走路!   从现在开始,你们要_______!   从现在开始,__________!【篇二】  教学目标:   1、认识9个生字,会写10个汉字;学会欣赏汉字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会文中蕴含的生活情趣和道理;结合重点词句朗读感悟,初步培养语感。   3、懂得要尊重别人的生活习惯,尊重别人,与人和睦相处,才能得到大家的支持和拥护。   重点难点:   懂得要尊重别人的生活习惯,尊重别人,与人和睦相处,才能得到大家的支持和拥护。   教学过程:   第一课时   一、检查预习,明确要求。   1、认读生字,注意翘舌音及后鼻韵母的字。(出示生字卡片)   2、逐段试读课文。   (1)正音;   (2)注意长句子的朗读。   3、提问:有哪些动物参加了竞选?最后谁当上“万兽”?(生发言,师贴动物图片。)   4、提出学习目标:在正确、流利的基础上有感情地朗读课文,也可以适当地演读。   二、字词乐园,轻松过关   1、课件展示:森林“万兽”竞选大会,彩旗飘扬,《运动员进行曲》音乐声从耳际响起。大会门口海报:森林“万兽”大会隆重开幕,敬请动物门购票入场。动物们必须认读以下生字、生词,读对者获门票一张。   2、出示生字生词卡片,用“开火车”形式认读,读对者赠送卡片(即门票)。   带拼音认读生字;

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    • 审核时间:2020-09-19
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