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人音版小学一年级音乐说课稿三篇精选
【导语】说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。说课之前一般要事先写出说课稿。从性质来看,说课具有说理性、科研型、工具性和交流性等特点。说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。以下是整理的相关资料,望对您有所帮助。 【篇一】尊敬的领导、老师
大家好! 今天我讲的内容是小学音乐义务教育课程标准实验教科书四年级上学期歌曲《中华人民共和国国歌》 《中华人民共和国国歌》是一首庄严,肃穆的歌曲。歌曲分两部分,由前奏引子,135主调和弦音组成号角式的旋律,歌曲第二部分由四个乐句组成每句相互联系,激人奋进。歌曲中“起来!起来!起来!”以及结尾部分“前进!前进!前进!进”都是激励人们奋勇向前的精神。依据教材内容我确立如下教学目标
(一)通过教学使学生能基本唱会《中华人民共和国国歌》并且在歌唱中能够体会到《国歌》是国家的象征,每个人都应唱好国歌。
(二)在歌唱中基本掌握弱起的歌唱和渐强力度的歌唱。知道三连音、重音符号和渐强记号。
(三)运用创设升国旗的方式来加深对国歌的喜爱,力求在每次对国歌的歌唱中都能有所进步,培养歌唱能力。
说教学重点与难点 学唱《国歌》; 弱起和渐强力度的歌唱
说教法学法: 兴趣是学习音乐的基本动力,在教学中各个环节中,我采用以教师的为主导,学生为主体,师生互动,合作参与,在教学中教师是一名有效教师,组织有效的课堂,以提高课堂的有效性。
方法与策略:四年级学生有了一定的聆听和对歌曲的感受能力,让学生通过在练习中,歌唱中、表演等一系列音乐活动过程中感受音乐所带来的美好情感,从而调动学生参与音乐活动的主动性和积极性。
说教学过程: 首先,在组织教学部分,我采用发声练习的和节奏练习的方式来进行,两个内容的设计是为了调动学生的积极性同时也是为歌曲教学部分做个准备,轻声练习是让学生体会歌唱的力度。
接下来是进行聆听音乐,揭示课题国歌,让学生初步的了解国歌到直观明了的学习歌唱国歌。在歌唱中学习音乐知识,突破本课的重点难点,让学生掌握重音符号和渐强记号。从乐谱学习班到歌唱,一步一步进行,每一环节力求让学生参与,让学生学到音乐知识,并进一步的去感受音乐,歌曲学习部分由我采用先突破难点,抓住重点的方式,让学生在掌握音乐技能的同时也丰富了对歌曲的表达和处理。 最后以创设情境的方式结束。 以下是我的课堂教学部分。
(一)、组织教学: (1)、师生互唱问好歌! (2)、欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》(运用多媒体出示) (3)、讲解关于国旗的知识。
(二)、新课导入 同学们,我们都知道,今年是祖国60华诞,新中国成立已60周年了,作为中国人,我们心中都充满着无比的喜悦与自豪。当《中华人民共和国国歌》奏起,鲜艳的五星红旗也徐徐升起,在激动人心的时刻,我们行着注目礼看着国旗随风飘扬,同时也要唱起《中华人民共和国国歌》。同学们,今天我们就一起来学习歌曲——《中华人民共和国国歌》。
(三)、欣赏歌曲——《中华人民共和国国歌》
(四)、了解国歌的由来。(运用多媒体)
(五)、欣赏范唱《中华人民共和国国歌》
(六)、师生齐读歌词。
(七)、生跟着音乐唱一遍。(让学生自己记住第一遍唱国歌的水平)
(八)、学生跟唱歌曲。(师表扬学生在演唱上取得的进步)
(九)、让学生自己说出歌曲中不好把握的地方。依次解决歌曲的重、难点。
(十)、学生随琴有感情的演唱歌曲。
(十一)、大屏幕出示奥运健儿获奖时的场景。
(十二)、观看*广场升旗仪式,让学生充分的感受那份庄严与肃穆。 歌曲延伸:现场举行一次升旗仪式,全体同学起立行注目礼演唱《中华人民共和国国歌》。
教师小结 下课 【篇二】一、说教材
1、教材分析:《跳绳》要求1课时完成。这是一首活泼短小的儿童歌曲, 拍,民族宫调式。歌曲的节奏对称、规律以跳进为主,活泼欢快,结合生动的歌谣体现歌词,形象地刻画了小朋友天真爱动的性格特点。
2、教学目标:根据教学大纲和学生的特点,我制定以下教学目标: ①学生通过读歌谣,并能拍各种简单的节奏。 ②学会用自然亲切的声音,准确地演唱歌曲《跳绳》,表达轻松愉快的心情。 ③教学重点:学会歌曲《跳绳》,并能做‚点点跳跳‛的律动。 ④教学难点:节奏练习。
二、说教学设计理念
《课标》指出:‚兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐、用音乐美化人生的前提。‛在整个教学设计中,我想以学生为主体,以兴趣为核心,让学生体验、发现、表演音乐和享受音乐的乐趣。重视学生个性的张扬及相互间的合作,培养学生积极锻炼身体的好习惯。
三、说教法
根据教材内容,深入挖掘快乐的因互素,活动与音乐紧密结合,始终把音乐放在重要
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