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《 我 在 天 上 飞 》
年级 一年级 计划学时 1 课时
本课的教学理念是“形状、色彩的简单组合与造型游戏” ,教材注重学习感受和审美体验,看、画、做、玩融为一体,突出学生的学习活动方式。教材从学生的生
学习内
活环境和兴趣,让他们初步认识纸飞机的飞行原理。了解他们的飞行规律,并通过
容分析
纸飞机的美术创作提高造型的表现能力, 学习科学知识。 课前先介绍了天空的飞行物,飞机等。通过观察,让同学了解飞机的形状、色彩的特点。
1、 折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。他们的学生已具备一定的基本技能,对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解,在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以,本课鼓励学生开动脑筋,自主地探索研究尝试自主折叠飞机。
学生情
2、 学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力,所以,本课通过对老师、学生的作
况分析
品进行比较后,学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。
本课根据一年级学生的心理特征, 设置了一系列的活动游戏的环节。 如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等,让学生从中体验学习的乐趣,体验成功。
知识与技能:学会寻找身边会飞的东西,了解他们是怎样飞起来的。
教学目
过程与方法 : 通过收集飞行物的图片,分析其造型与色彩特点。
标
情感、态度与价值观 : 通过了解飞机的飞行原理,激发学生对科学的热爱。
教学重
重点:认识美术最基本要素“色彩”和运用对称折叠、装饰的方法表现造型美观
点
的纸飞机。
及解决
解决措施:通过欣赏、分析比较结合教师示范解决。
措施
教学难
点
难点: 折出飞机、 并能在原有的基础之上加以创新;过程的愉悦。
体验“自主、 合作、探究”
及解决 解决措施:通过欣赏、分析比较结合教师示范解决。
措施
一、课堂导入
设问: 1、小朋友有没想过自己像小鸟一样在天空中自由自在的飞翔。
2、寻找:你认识哪些在天上飞的东西, 能说说它的外形和色彩吗? (引
导学生认识“形与色”的对称特征。 )
3、思考、发现:天空中的飞行物是怎样飞行的,他们各自有什么特点:
一对翅膀。(共同的特征)
思路说明: 使学生学会交流自己知道的关于“飞”的知识,初步激发兴趣。
二、课堂发展:
1、 讲授新课:我在天上飞
请同学们打开课本 p26 并认真阅读课本,看看这节课我们到底要做什么?
教学设
学生回答:做纸飞机。
计
师:今天我们来做纸飞机,下节课再做降落伞。
思路说
出示课件:在做纸飞机之前我们一起来了解飞机发展的历史(图
1)
明
1.
世界上的第一架飞机
2.
中国的第一架飞机
3.
新中国的第一架飞机
出示课件:各种各样的飞机(不同造型)
(图 2)
4.
螺旋桨飞机
5.
喷气式飞机
6.
客机
7.
战斗机
2、 欣赏教具纸飞机,学生比较纸飞机的造型、色彩。
(图 3)
A、出示教具:第一架纸飞机
学生观察纸飞机的造型及色彩。
B、出示教具:第二架纸飞机(另外一款不同造型、图案的纸飞机)
学生比较它们的造型、图案
3、 学生示范:分别叫四位同学上台制作纸飞机,强调跟教具不一样。
a、 学生上台做(同学们认真看看跟你折的纸飞机方法是不是一样)
b、 教师小节
4、 a. 出示步骤图并示范,教师示范(图
4)
学生跟着老师做
飞机变变变:把你手中的飞机变成自己的飞机(教师变,学生上台变)
变造型
变图案
欣赏各种各样的纸飞机(图5)
5、 添色
比一比:把刚折好的纸飞机跟老师、同学比一比,有什么不同?(造型和色彩)
欣赏课本范图,并思考怎样才能把飞机变得更美?
教师示范并小节:用绘画的基本语言,点、线、色进行装饰。
取名:给飞机取好听的名字。
思路说明: 首先了解飞机的简单发展史,初步感知和飞机有关的知识,激发学生热爱航天事业。通过欣赏教具制作步骤提高感性认识。使学生能观察寻找制作、装饰纸飞机的方法。
三、学生作业:完成两个任务
1、请你把老师教你做的纸飞机变成你自己的飞机,然后涂上美丽的颜色。
2、把你桌面上的另外一张纸做成自己喜欢的纸飞机。
四、 1、评一评
你觉得谁的飞机最吸引你?为什么?(你可以从色彩、造型进行分析)
2、比一比:谁的飞机飞得又高又远。
思路说明: 引导学生相互欣赏,体验飞行的乐趣。
五、课后拓展:怎样才能使自己的飞机飞的又高又远?
1
2
图 3
4
图 5
图示说明 :
教师活动 学生活动 媒体
课程导入 :
学生思考发现:
引导学生思考:飞行物的飞行特征
共有特征:翅膀;
特殊特征:螺旋桨
板书 : 我在天上飞
课程发展 :
课
认识飞行物,提高作业兴趣
课件 1
1.
飞行的发展历史
堂
2.
各式各样的飞行物
教
重点与难点:纸飞机的制作步骤
课件 2
教师示范两种不同类型纸飞
学
机的制作方法
流
课件 3
通过折叠丰富飞机造型
程
图
课件 4
欣赏各种
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