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北师大版5BUnit9Afootballgame教案
五年级英语教案
5b unit 9 a football game教案
教学理念:
依据《英语课程标准》中强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。教师在教学中要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。在本节课,通过各种教学活动,把教材内容与学生的实际情况紧密结合,教师注重演的运用,用比较真实的任务如:介绍自己的生日,调查学生的生日等,激发学生学习的热情,以学生为主体,给学生自主学习语言和运用语言的时间和空间。实现任务的目标,感受成功。
学情分析:
教学内容:
a football game 是北师大版小学五年级英语下册第九单元。本单元以sports为话题,本节课是第二课时,分为三部分内容:words to learn重点学习有关体育运动的名称;listen to this是巩固本单元观看比赛时所坐的座位、买票、比分等表达的巩固。talk together是重点是有关同学之间业余体育活动或锻炼的对话。
学生情况:
本节课的教学对象是五年级三班的学生,大部分学生学习成绩较好,两极分化不是很明显。有的学生通过课外的培训,掌握了更多的单词及句型,具备了较强的英语听说能力,因此在课堂中学生能够积极参与。
学生在第一课时中已经处理了部分词汇,如:team, football, goalkeeper, game, row, goal, sports, score, at the same time, at last, win, corner kick,因此本节课不作为重点,重在复现和运用。在第一课时以故事为主,在本课时,我将结合单元重点进行整和,利用以前学过的知识和图片的提示学习部分常见的体育运动名称,并且注重在一定情景下操练和使用语言,更注重将所学语言在实际生活中使用。
教学手段:电脑课件演示,实物投影
技术准备:计算机,多媒体课件,录音机。
教学目标:
1、能够听、说、认读部分常见的体育比赛的名称,并在相关的句型中熟练使用。
2、同学之间能够针对体育活动,运用wh(when,where,what,which等)疑问词引导的疑问句进行简单交流。
3、学生能够通过本节课的学习,培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
教学重点:
1、学生能够熟练说出体育运动的名称,并运用wh(when,where,what,which等)疑问词引导的疑问句进行简单交流。
2、学生在talk together对话中和对同学的交流,相对真实的语境中利用语言开展交流。
教学难点:
体育运动单词的记忆和读音,如:badminton, volleyball等。
教学过程:
一、warm up
sing a song.
歌曲唱完后,教师提问。
t: last week, what did they do?
s: they went to the ball game.
t: where did they go?
s: to the ball park.
二、review(复习故事,针对故事的提问,帮助学生进行简单回顾)
t: yesterday, what did ann, ken and mocky do?
s: they went to the big football game.
t: which row were they in?
s: row d.
五年级英语教案
s: it was 2 to 1.
设计意图:通过对歌曲的提问及对故事的复习巩固,与学生运用wh 疑问词引导的疑问句进行简单交流,为下一个环节听力练习,做了铺垫。
三、listen to this.(听力练习)
write the numbers.
1. open their books and turn to page 28.
2. listen to the tape.
3. check the answer.(小组核对)
设计意图:通过听力练习,进一步巩固wh 疑问词引导交际句型,并且培养学生捕捉信息的能力。
四、words to learn.(新词汇的出现及学习)
1. t:i think everybody likes sports, because it’s good for our health.
do you like sports? what sports do you like?
s: i like …
有些学生在外面学习了英语或提前预习了,可能会说出一些新的词汇,教师及时把所说出的新词呈现给学生,badminton, volleyba
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