罗杰斯教学思想.pptVIP

罗杰斯的教学思想  生平简介 哲学基础 对传统教学的批判  岁杰斯( Rogers,Carl1902-1987) 1902年1月8日生于美国伊利诺斯的奥克派 克 1919年考入威斯康星大学,选读农业,后 转修宗教,于1924年获威斯康星大学文学 学士学位。 1928年获文科硕士学位,1931年获哲学博 士学位。  1940年他成为俄亥俄洲立大学心理学教授。 1942年,他的《 Counseling and Psychother 咨询与心理治疗:实践中的新概念》一书问世。 1945年,在芝加哥大学建立了一个咨询中心, 同时期担任芝加哥大学的心理学教授(1945 57) 担任美国心理学会主席。 1951年,他出版了《 Client- Centered Therapy 患者中心治疗:它目前的实施、含义和理论》 书,十年后《成为一个人: 台疗者的心 理治疗观点》问世  1956年,获美国心理学会颁发的杰出科学 贡献奖。 1957-63年期间在威斯康星大学教授心理学, 在此期间他撰写了他最畅销的一本书《论 人的成长》(1961) 1972年,获美国心理学会卓越专业贡献奖 罗杰斯晚年致力于把自己的理论应用到社 会冲突领域,并且游历各地去传播他的理 念  成就及荣誉 以首倡患者中心治疗而驰名。 他还在心理治疗的实践基础上,提出了关于人 格的“自我理论”,并把这个理论推广到教育 改革和其他人际关系的一般领域中 1956年,获得美国心理学会的卓越科学贡献奖 1972年,又获美国心理学会卓越专业贡献奖。  1956年,罗杰斯与斯金纳共同署名发表了 篇题为“有关人类行为控制的若干问题 篇专题讨论文章”的争议文章,载于美 国《科学》杂志上。该文就人本主义和行 为主义在心理学若干基本理论问题上的分 歧进行了深入的论述,阐明了人本主义心 理学观点,表现出作者对人类自我实现潜 能、人的积极自主性的坚信。  主要著作 《咨询和心理治疗》(1942) 《来访者中心疗法》(1951) Client- centered Therapy 《患者中心治疗:它的实践、含义和理论》(1957)、 《在患者中心框架中发展出来的治疗,人格和人际关系 (1959) 《变成一个人:精神病治疗家的精神病观点》(1961) 《论人的成长》(1961) 《一种存在方式》(1980)  哲学基础 罗杰斯的哲学世界观主要有三个来源 一是他早年的生活与教育(严格、枯燥、带有强 制性); 二是他的精神治疗的经验—精神治疗中的经验体 会成了罗杰斯铸造其哲学世界观的重要部分 三是存在主义哲学的影响——罗杰斯的人本主义心 理与教学思想是以存在主义哲学为基础之一的。  总体说来,罗杰斯的哲学世界 观主要是由其生活与工作的经验体 会、思考领悟和外来的存在主义哲 学所构成的,这反映在他的人性论 和认识论两个方面。