国学经典总结复习题二.doc

国学经典复习题（二） 国学经典复习题（二）一、判断题 1、孟子认为有无先天善良本性是人和禽兽相区别的重要标志。（√ ） 2、强调师生相处应当自然和谐，要求学生不要对教师心存畏惧，并要求教师能带头“责善”的教育家是孔子。 （ X） 3、孔子认为学习靠多闻多见，去伪存真。 （√ ） 4、朱熹认为，为学应当从博学开始，进而使博学与专精结 合起来。（√ ） 5、中学语文教材选有梁启超的作品《少年中国说》 。（√ ） 6、教育对于人民来说就像寒暑，不及时对人民教育就会有伤世风。（√ ） 7、将天下正大底道理去处置事， 便公；以自家私意去处之，便私。对“公”和“私”的正确说法是用：天下光明正大的道理去处理事物，便是为公；用利于自己的心意去处理事情，便是为私。（√ ） 8、《大学》着重阐述了个人道德修养与社会治乱的关系，以 “明明德”、“亲民”、“止于至善”为修养的目（标√。 ） 9、孔子是先秦思想的集大成者。 （ X） 、《中庸》就是以“中立”的哲学理念为指导，以自然和社会的需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨。 （X） 11 、“因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想。 （ X ） 12 、我国第一部专门讨论教育教学问题的著作是 《大学》（ X ） 、孟子认为有无先天善良本性是人和禽兽相区别的重要标志。（√ ） 、君子是因为从乐中得到了道而感到欢乐。 （√ ） 、孔子认为学习靠多闻多见，去伪存真。 （ √） 、、战国后期， 我国出现的具有世界影响的教育文献是 《学记》。（√ ） 17 、《论语》是“四书”之一。（ √ ） 、荀子提出“性善论”，充分肯定和强调了教育的作用。 （ X ） 19 、至圣是孔子，亚圣是孟子， 他们合称孔孟。 （ √ ） 、孟子以“人性恶”为教育思想的理论基础，来阐述了教育 的内容、目标、作用以及任务。 （ X ） 21 、因材施教是孔子教学的一个重要原则。 （ √ ） 、《孟子》是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，是记录了孟子的语言、政治观点和政治行动的儒家经 典著作。（ √ ） 、《中庸》是儒家关于世界、社会、人生以及自身的为人处世的伦理道德观和思想方法论，是中国古代社会的指导思想。（ √ ） 、《中庸》就是以“中立”的哲学理念为指导，以自然和社会 的需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨。 （ × ） 25 、孔子说： “喜欢学习就接近于智慧， 努力实行就接近于仁 爱，知道廉耻就接近于勇。”（ √ ） 26 、《大学》 是儒家经典 《四书》 之一，《大学》 原是《礼记》 第四十二篇， 内文的撰成约在战国末期至西汉之间。 （ √ ） 、“大学”是对“小学”而言，是说它不是讲“详训诂，明句读”的“小学”，而是讲治国安邦的“大学”。“大学”是大人之学。（ √ ） 、《大学》为“初学入德之门也”。经一章提出了明明德、亲民、止于至善三条纲领， 又提出了格物、 致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目。 （ √ ） 、按照朱熹的看法， 《大学》是孔子及其门徒留下来的遗书，是儒学的入门读物。因此，朱熹把它列为“四书”之首。（ √ ） 、《大学》着重阐述了个人道德修养与社会治乱的关系， 以“明明德”、“亲民”、“止于至善”为修养的目（标。 √ ） 音乐的道理与政治是相通的。 （ √ ） 、《师说》是我国教育史上第一次完整的对教师职责的论述。（√ ） 二、单选题 1、“民为贵，社稷次之， 君为轻。 ”体现了孟子的（ D 民 本思想 ） 2、. “不愤不启,不悱不发”的思想最早出自 ( A《论语》 ) 3、“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生 者也。” 孟子是用反面事例来强调学习要（ C 持之以 恒 ） 4、我国最早提出启发式教学思想的是（ D 孔子 ） 5、孔子的教育思想在他的言论集（ B《论语》 ） 中有充分反映。 6、“不愤不启，不悱不发。”这句话出自（ B《论语》 ） 7、孟子认为人皆有恻隐之心、 羞恶之心、 辞让之心和（ A 是非之心 ） 8、中国古代提出“有教无类”的思想家是（ A 孔子 ） 9、孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的（ B 个别 差异性要求 ） 、子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”这个回答体（ A 取信于民）的治国思想。 11 、孟子以（ B 人性善 ）为教育思想的理论基 础。 12 、 .2000 多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似 的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（ A 教育 起点机会均等 ） 13 、先秦思想的集大成者是（ C 荀子 ）。 14 、孟子认为（ A 教育 ）是社会伦常秩序得以建立的 基础和基石。 15 孟子认为恻隐之心是（ B 仁之端 ） 、《论语》中可以看出，孔子认为治国治民，最根本的是