高等教育心理学试题库..pdf

高等教育心理学模拟试题 一、单选题（ 20 题，每题 1.5 分，共 30 分） 1. 高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 的基本规律的 科学。 A. 学生的学与教师的教 B. 学生的学 C.教师的教 D. 学生身心发展 2. 高等教育心理学的学科性质是 。 A. 理论科学 B. 应用科学 C.交叉科学 D. 实践科学 3. 综合运用各种方法， 对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入 研究的方法，称为 。 A. 测验法 B. 个案法 C.调查法 D. 观察法 4. 需要层次理论是由以下哪位心理学家所提 。 A. 阿特金森 B. 马斯洛 C.维纳 D. 班杜拉 5. 下列属于负强化的例子是 。 A. 杀鸡骇猴 B. 当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 C.孩子去医院看病不再发烧了 D.孩子表现不好就饿他一会儿 , 表现好才给吃的 6. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是 避免失败， 减少败感， 所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任 务。当一项任务的成功率为 50%时，他们会 。 A. 可能选择 B.犹豫不决 C. 回避这项任务 D. 坚决选择 7. 个 体 由 自 己 的 学 业 成 就 而 获 得 相 应 的 地 位 和 声 望 的 需 要 是 。 A. 认知内驱力 B. 附属内驱力 C.欲望内驱力 D. 自我提高内驱力 8．根据知识的不同表述形式，将知识划分为 。 A．感性知识和理性知识 B. 陈述性知识和程序性知识 C.感性知识和陈述性知识 D. 理性知识和程序性知识 9. 如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在 。 A.120% B.130% C.140% D.150% 10. 动作技能形成的基本途径是 。 A. 思维 B. 练习 C. 反思 D. 想象 11. 根据迁移的性质不同，迁移可以分为 。 A. 水平迁移和垂直迁移 B. 顺向迁移和逆向迁移 C.正迁移和负迁移 D. 一般迁移和具体迁移 12. 关 于个 人自己认 识过 程的 知 识和 调节 这些 过程的 能力 ，称 为 。 A. 认知 B. 元认知 C. 技能 D. 操作 13. 以下各项中属于认知策略的是 。 A. 精加