中学生《让青春与责任同行》责任心教育主题班会设计.doc

《让青春与责任同行》班会设计 一、背景分析 现在的中学生由于受社会不良习气的影响，有部分同学变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对国家、社会的 责任感，盲目信奉“人人为我”的处世哲学，在学校的主要表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不 关心，认为他人为自己所做的一切都是理所当然的。 b5E2RGbCAP 因此，通过责任教育，培养学生对责任感的正确认知，促成学生责任行为的形成，增强学生的责任意 志，具有现实意义。 p1EanqFDPw 二、活动目的 1、通过活动，培养学生对责任感的正确认知； 2、通过活动，让学生理解中学生所应肩负的责任； 3、通过活动，促成学生责任行为的形成。 三、活动准备 1、发动全班同学搜集有关责任心方面的资料； 2、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成小品； 3、分工准备：主持、表演小品、讲故事等。 四、活动流程： 1、播放电影 《把时间献给孩子：丛飞》 、《带着妹妹上大学：洪战辉》 2、主持人开场白：引入正题。 主持人：热心于公益事业的丛飞， 12 年如一日为社会公益演出 400 多场，无私捐助失学儿童和残疾人 达 146 人，认养孤儿 37 人，捐助金额超过 300 万元。在他生命的最后历程里，他曾经说过： “我活一天有 一天的意义， 哪怕多活一个小时都很有意义的， 因为我有责任为这些失学儿童贡献自己的力量。 ” DXDiTa9E3d 岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂，在他看 来这是他的责任。在面对很多关心他的人们时，他曾动情地说： “苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。 ” RTCrpUDGiT 3、播放主题班会： 《让青春与责任同行》 主持人：“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。我 们经常说“负责任” ，到底什么是责任心？ 所谓责任心，是指一个人对其所属群体的共同活动、行为规范 以及他所承担的任务的自觉和负责的态度。它主要包括责任认识、责任感和负责行为三个方面。责任心， 是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。今天正在读书的我们，在 享受着前所未有的物质文明等一切有利条件的同时，是否意识到自身的责任呢？ 5PCzVD7HxA 4、表演小品： 《值日》 该小品围绕值日生小明的一天值日而展开情节，有四个角色。其特点分别是：主人翁小明对自己履行 的义务不负责任，是一个纪律观念和劳动观念都不强的人。劳动委员小红是一个以身作则、工作责任心较 强的同学。体育委员小军则是一个无原则、缺乏正气的人。而值日生小刚则是一个对自己的工作尽职尽责、 对他人漠不关心的人。 jLBHrnAILg 全班讨论： 从同学们讨论的情况看，对小明、小红和小军这三个角色的态度较鲜明，而对小刚则引发争论：作为 普通学生，是否也有责任提醒同学、帮助同学的义务。除此之外，学生还联想到生活中还有一些不负责任 的现象。如： （ 1）学习上，目的不明确，得过且过，对自己的学习、前途不负责。 （ 2）不敢直面自己所犯 的错误，不能主动承担责任，做法偏激。或离家出走，或对生命不负责任。 xHAQX74J0X 5、全班同学们讨论自己身边出现的缺乏责任心的现象： 1）对自己不负责任。首先表现为不良卫生习惯，乱扔纸屑垃圾，随地吐痰，践踏草坪；其次，不良 的审美情趣，佩带首饰、穿奇装异服、出口成“脏”；第三，安全和自我保护意识淡薄，骑车闯红灯、约见 陌生网友；第四，不良学习习惯，上课不专心听讲，抄袭作业；第五，缺乏进取心，三心二意，个人意志 薄弱，养尊处优。第六，对自己生命的不负责任，有调查表明： 25%被调查学生想过自杀； 13.3%浙江中小 学生曾计划自杀， 4.2%考虑离家。 LDAYtRyKfE 2）对父母家庭不负责任。在家庭生活中表现为以我为中心，我行我素；在学校生活中表现为无视校纪校规和老师的耐心教育，追求不健康的个人需要，有的甚至抽烟喝酒、打架斗殴。这些不负责任的行为 不仅伤害了自己，还伤害了所有关心自己的人们。 Zzz6ZB2Ltk 3）对班集体不负责任。缺乏集体观念，对大扫除，值日生采取敷衍了事的态度；不珍惜班级荣誉和形象；上课打闹，破坏课堂纪律，影响老师正常上课；个别学习成绩较好的学生，只顾埋头学习，不关心 班 事 ，不愿担任班干部工作； 班 中的不良 象 一眼 一眼，放任自流，班 缺乏正气；与社会 上的不良青年交往，干 学校正常的教学秩序。 dvzfvkwMI1 4） 国家不 任。青少年是祖国的未来和民族的希望，我 的健康成 ，关系着民族的振 、国家的富 。但 种 史 任并未被充分 。反 我 身 的一些同学，他 不能把今天的努力学 和全 面 展与明天建 祖国相 系，也不能把今天的努力