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记叙文阅读 专题二 关键词句理解题(教师版本)
题型内容:
1、词语含义
2 、句子含义
3 、赏析句子
考点一:理解文章重要词语的含义 .
题目 1:结合语境,理解文中加点词语的含义
公式:先解释词语的本义 +再解释在文中的含义(具体指代的内容)
题目 2 :指示代词 “这 ”“那 ”所指的内容
公式: 1、答案一般是往前找,不会超出前三句;
2、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合。
考点二:理解文章重要句子的含义
此类题型常考的句子类型及其作用:
1、修辞句(比喻) :
方法:明确本体和喻体,把本体和喻体代入句中,用自己比较通俗的语言复述句子的意思。
例 1:母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的风雨来了……
答:“心中的风雨”是指人生路上的坎坷困境。把母亲比作荷叶, “我”比作红莲,赞美了伟大的母爱:母亲是我们生
命中永远为我们遮风挡雨的人
2 、双关句
方法:一要答出本义,二要答出深层含义;
例: 《父亲的格言》中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚,那样自己走出的路就会歪歪扭扭。 ”
分析: “硬币”既指实际的硬币,也指小利益; “硌坏了自己的脚”有损于自己的品质, “路”既指现实的路,又指人
生道路; “歪歪扭扭”指误入歧途。
3 、富含哲理的句子:
方法:着重体会关键词在特定语境中的含义,然后代入原句,用自己的话复述句意。
例1:解释下面句子的含义:
学习资料
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·也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
答案:童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。 (或童年的生活是一个人成长的基础。 )
4 、言外之意句:
结合上下文理解句子的弦外之音,写出作者的真正用意。
例1:第二天,邻居表扬小强说: “你真是个勤奋的孩子呀,都晚上十一点了,你还在练琴。 ”
答:邻居的意思是,小强练琴太晚影响了大家的休息
例 2:西门子公司 :本公司在世界各地的维修人员都闲得无聊。
答:
例 3:某公路交通广告 :如果你的汽车会游泳的话,请照直开,不必刹车
答:
总结:
此类题型常考的句子类型及其作用:
1、修辞句(比喻、双关) :
方法:明确本体和喻体或双关义,把本体和喻体或双关义代入句中,用自己比较通俗的语言复述句子的意思。
2 、富含哲理的句子:
方法:着重体会关键词在特定语境中的含义,然后代入原句,用自己的话复述句意。
3 、言外之意句:
结合上下文理解句子的弦外之音,写出作者的真正用意。
考点三:赏析句子
欣赏句子可以从以下几个方面入手
第一:如果句子形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的,或语带双关的,要抓住中心词,挖掘出词语的深层含义和
双关意义。
(所谓有哲理,就是指那些有关珍惜生命,感悟人生,感悟生活,有关亲情、友情、做人道理等的感悟。 )
学习资料
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答题思路:抓关键词,明确句子的含义→把作者的意思用自己的语言再说一遍。
例如: (双关句)
希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
——鲁迅《故乡》
分析:句中的“路”既指地上的路,也指人生之路。它告诫人们:希望的有无,取决于是否为之而奋斗。空有希望而
不去奋斗,希望就无所谓有;有希望并为之奋斗,希望就无所谓无。
第二:从修辞的角度
常见答题形式:
运用 的修辞手法, 写出了 的特点,
表达了作者 的思想感情。
1. 比喻—- 化抽象为具体,化深奥为平淡
这个句子运用了比喻的修辞手法,生动形象地表现了。 。。。。(特点),抒发了 …… 的感情。
2.夸张——能突出事物特征或强调某种感情。
这个句子运用了夸张的修辞手法,突出了 …… (事物)的 …… (特征),强调了 …… 的思想感情。
3.对比——能突出事物特征,给人以鲜明
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