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教学目标
1、了解平方根、立方根的概念和表示方法;
2、会求一个数的平方根、立方根;
3、了解无理数和实数的概念以及实数的分类;
4、知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系。
重点、难点
1、平方根、立方根的概念和求法。
2、了解无理数和实数的概念以及对无理数的认识。
考点及考试要求
掌握平方根,立方根以及实数的各种题型。
教 学 内 容
第一课时 实数复习知识点梳理
课前检测
课前检测
1、设m、n是有理数,并且m、n满足,求m+n的平方根。
2、已知:2m+2的平方根是,3m+n+1的平方根是,求m+3n的四次方根。
3、化简:
4、已知x、y是实数,且,求的值。
5、已a、b、c三个数在数轴上的点如图所示,
化简
知识梳理
知识梳理
1.实数的分类
注意:无理数有三个条件:(1)是小数;(2)是无限小数;(3)不循环.
无理数有三类:(1)开方开不尽的数;
(2)特定意义的数如等;
(3)特定结构的数如等.
2. 平方根,立方根,次方根
(1).若一个数的平方等于,那么这个数叫做的平方根。求这个数的平方根的运算叫做开平方,叫做被开方数。
要点:①正数的平方根有两个,它们互为相反数,可以用来表示。其中表示的正平方根(又叫算术平方根),读作“根号”, 表示的负正平方根,读作“负根号”;负数没有平方根;零的平方根是零。
②开平方与平方互为逆运算:
一个数的平方根的平方等于这个数:即
(2)若一个数的立方等于,那么这个数叫做的立方根,用表示的立方根,读作“三次根号”,叫做被开方数,3叫做根指数。求一个数的立方根的运算叫做开立方。
要点:正数的立方根是正数,负数的立方根是负数,零的立方根是零。
(3)若一个数的次方等于,那么这个数叫做的次方根,用表示的次方根,读作“ 次根号”,叫做被开方数,叫做根指数。求一个数的次方根的运算叫做开次方。
要点:① 正数的偶次方根有两个,它们互为相反数,正数的奇次方根只有一个;
② 零的任何次方根是零;
③ 负数没有偶次方根,只有奇次方根,且只有一个。
3. n 次方根
4. 用实数上的点表示实数
1)、实数与数轴上的点成一一对应的关系
2)、在数轴上,如果点A、点B所对应的数分别是a、b,那么A、B两点的距离为: AB =。
3)、实数比较大小
5.实数的运算
1)、运算
2)、精确度和有效数字
第二课时 实数复习典型例题
典型例题
典型例题
题型一.无理数判断
例1.在下列实数中,无理数的个数是( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
变1.下列说法正确的是( )
A.无理数都是开方开不尽的数 B.开方开不尽的数一定是无理数
C.无限小数都是无理数 D.带根号的数都是无理数
题型二.平方根、算术平方根、立方根
例2.的平方根是________.的平方根是_______.27的立方根的算术平方根为_______.
例3.平方根等于其本身的数是_____,立方根等于其本身的数是_____,算术平方根等于其本身的数是______,平方根等于立方根的数是_______。
例4.一个自然数的算术平方根是a,那么这个自然数相邻的下一个自然数的平方根是 . .
变2.一个实数的平方根是a+1和2a-3,则这个实数是 .
变3.若是一个正整数,则正整数的最小值是_______;若是一个正整数,则正整数的最小值是_________。
变4.下列各式正确的是( )
A. B. C. D.
题型三.实数非负性的应用(根据根号的数大于等于0的性质解决问题)
例5. 若,则的值为________。
变5. 若,则值为_____。
题型四.估算
例6.满足的整数有_____个。
变6.有四个无理数:,其中在之间的数有____个。
变7.在两个整数和之间,则。
题型五.无理数的整数部分与小数部分
例7.已知的整数部分是,小数部分是,则的值是________。
题型六.根式的比较 (作差作商)
例8.比较大小:(1)
(2)
变8.比较大小:(1)
(2) (5)
题型七.数形结合:作长为无理数的线段(在数轴上找到表示无理数的点)
例9.在数轴上作出表示的点;
变9.如图,下列每个小方格的面积均为1个单位,
在方格中作出下列线段:
题型八.规律探索题(提高题)
例10.观察下列计算:
根据上面的规律计算:
变10.(1)判断下列式子是否正确
( ) (
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