六年级上册语文素材2五彩池微课脚本课内阅读指导冀教.pptVIP

* 课内 阅读指导 传说中的五彩池只有一个,这里的五彩池却多得数也数不清,大大小小足有好几千个。这些彩池小巧秀丽,玲珑多姿……有的恰似盛开的莲花,还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的…… 最美丽的是池水鲜艳多彩的颜色。站在山上,向下面一望,只见漫山遍野的水池在灿烂的阳光沐(mù )浴下,闪耀着红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的等各种颜色的光辉……如果把各池的水都舀(yǎo)起来看,却又跟普通清水一样,什么颜色也没有。 (《五彩池》第3-4自然段） 五彩池的美丽神奇 用词美 “却”表示转折,通过对比突出了五彩池的数量多；用人们熟悉的“饭桌上的菜碟”“小拇指”具体说明了五彩池的大小和水的深浅。 传说中的五彩池只有一个,这里的五彩池却多得数也数不清,大大小小足有好几千个。这些彩池小巧秀丽,玲珑多姿。大的面积不足一亩,水深不到一丈;小的呢,比饭桌上的菜碟(dié )还小,水也更浅,用小拇(mǔ )指就可以摸到它的底部。 色彩美 五彩池的池水，因为阳光的折射，映出各种不同的颜色美。 最美丽的是池水鲜艳多彩的颜色。站在山上,向下面一望,只见漫山遍野的水池在灿烂的阳光沐(mù )浴下,闪耀着红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的等各种颜色的光辉,就像一幅巨大的五彩地毯(tǎn )铺展在眼前。 修辞美 运用了比喻、排比的手法,连用比喻具体写出了五彩池的形状,生动形象。 金黄色石粉凝成的池边,像一圈圈金色彩带,将这些池子一个一个连接起来,围成各种好看的形状:有的像葫(hú )芦,有的像镰(lián )刀,有的像圆圆的脸盆,有的恰似盛开的莲花,还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的…… 修辞美 运用了比喻手法,使五彩池的“鲜艳多彩”更加形象具体,更显异彩纷呈,令人眼花缭乱,目不暇接。 站在山上,向下面一望,只见漫山遍野的水池在灿烂的阳光沐(mù )浴下,闪耀着红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的等各种颜色的光辉,就像一幅巨大的五彩地毯(tǎn )铺展在眼前。 1.按课文原文填空 2.词语综合运用 3.按要求完成句子练习 4.重点突破 5.课内片段阅读 考试类型： 金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色彩带，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像圆圆的脸盆，有的恰似盛开的莲花，还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的……更使人惊奇的是，这些彩池虽然堤岸相连，水也都是来自同一条溪流，但是池水的颜色却各不相同。 按要求完成句子练习 （1）这句话运用了 和 的修辞手法，写出了山上不计其数的五彩池的 。 金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色彩带，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像圆圆的脸盆，有的恰似盛开的莲花，还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的……更使人惊奇的是，这些彩池虽然堤岸相连，水也都是来自同一条溪流，但是池水的颜色却各不相同。 按要求完成句子练习 （2）省略号在这里的作用是（ ） A.表重复词语的省略；B. 表列举同类事物的省略； C. 表引文的省略。 更使人惊奇的是，这些彩池虽然堤岸相连，水也都是来自同一条溪流，但是池水的颜色却各不相同。 （3）概括这句话就是：池水的 ，让人称奇，这里“但是”表示 ，前半句说 ，后半句说 。 按要求完成句子练习 金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色彩带，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像圆圆的脸盆，有的恰似盛开的莲花，还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的……更使人惊奇的是，这些彩池虽然堤岸相连，水也都是来自同一条溪流，但是池水的颜色却各不相同。 按要求完成句子练习 （1）这句话运用了 和 的修辞手法，写出了山上不计其数的五彩池的 。 比喻 排比 形状 点拨技巧：比喻抓住关键词“像”；排比句相关或相近、结构相同或相