英语必修1北师大模块1Unit2北京课件PPT：第3课时105张.docx

Period KI History Makers & Sports Stars 教师用书独具演示敷学目标分析明课标分条解读知"目标” 教师用书独具演示 敷学目标分析 明课标分条解读知"目标” 教学助 教区I ?教学目标 熟记学案中所列出的单词和短语。 通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习， 让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些 词语造句。 通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文， 并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词 汇。 通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用这些 语法知识，能够熟练地运用现在完成时和一般过去时的用 法。 ?教学地位 随着以“任务型教学”为代表的交际教学法思想被推 崇，以及对新课标中“此次英语课程改革的重点就是要改变 英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学 生实际语言运用能力的培养的倾向。”本课时应该培养学生 自学知识点和语法点能力，侧重培养学生的语言运用能力。 M歩方案设计设敎索涼程细解导学案 M歩方案设计 设敎索涼程细解导学案 教案设 计区I ?新课导入建议 Give students time to read about some famous people. They take turns to choose a hero and ask and answer three questions about their heroes. Encourage students to use an interviewing approach. V V V V -?教学流程设计 导入新课。 V V 老师检查上堂课所布置的作＞, 检查学生对学案预习的情况。 让学生就“互动探究” (见学案第 35?4()页)进行讨论，让学生各自 发表口己的见解，然后让各个讨 论组派代表汇报各口讨论结果。 V V V V 让学生针对各自不同的意见展开 讨论，然后老师给出详细正确答 案。 老师针对难点和重点词汇进行讲 解,并补充学案中所遗漏的重点 词汇，补充一些必要的练习。 让学生讨论完成“语法精析”部分 (见学案第39?4()页)并让各个 讨论组发表各口见解。 老师对语法部分给以点拨让学生 掌握木单元语法知识。 V V 让学生完成“当堂双基达标”（见 学案第40?41页）。 师生共同讨论“当堂双基达标”并 给出答案，并对难以理解的或有 争议的地方给出详解。 让学生进行“自我 第41页）。 评估”（见学案 布置作业:让学生完成课木第68?69 页第25题，第70?71页第3、4题;"课 时作业气见学案第87?88页）并预习 Period IV.（见了案第 41 ?46 负）° ■演示结束 靜它互动探究破疑难师主互动提?’知戢”要■点 靜它互动探究 破疑难师主互动提?’知戢” 合作探 究区I1 ? found vt?建立；创立 合作探 究区I He led the 1911 revolution and founded the first Republic of China?（教材P24）他领导了 1911年的（辛亥）革命， 建立了最初的中华民国。 The People's Republic of China was founded in 1949. 中华人民共和国成立于1949年。 His family founded the college in 1895. 他的家族于1895年创办了这所大学。 【提示】found的过去式和过去分词是founded ； find 的过去式和过去分词形式为found,与该词原形书写相同。 pl归纳拓展I found sth. on/upon sth?把 建立在 上 foundation n.创建；创办；基础 ?founder n.创建者；创办者；创始人 My parents1 marriage was founded on/upon love and mutual respect 我父母的婚姻建立在爱情和互相尊重的基础之上。 Good eating habits and regular exercise are the foundation of a healthy life. 良好的饮食习惯和定期锻炼是健康生活的基础。 buildfoundput upset up build found put up set up 〃/7易混辨析〃/7 build/found/put up/set up "建设，建造”，强调逐渐的过程，后可接具体 事物，也可接抽象事物。 “创立，创建”，指创建组织、机构、国家等： “搭起，竖起”，后多接具体事物。 “搭起，建立”，可接具体的或抽象的具有公益 特点的事物（像医院、学校等）。 He has built up