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议论文说理技巧 、反向假设说理法 口反向假设说理就是列举事实论据后,从相反的方面 进行假设分析,从而揭示论据和论点之间关系的说 理方法。标志性词语通常为: 囗“如果……那么” 口“假如(倘若).……怎能 口假使.那就 口注意:对语段进行假设分析时,如果举的例子是正 面的,那么就应从反面来假设分析;如果举的例子 是反面的,那么就应从正面来假设分析 例一 口论点:要以榜样激励孩子 口论据:美国总统奥巴马是一个在“联合国家庭” 中长大的黑人孩子,他曾经是一个“问题少 年”,在他两岁时,父母离异。但是奥巴马的 母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护 他父亲的形象和尊严,并以父亲的光辉轶事激 励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦 想与奋斗作为动力,牢牢记住黑人也有可能逆 转命运,并为之不懈努力,最终成为美国历史 上第一位黑人总统,也是第一位具有非洲血裔 的总统。 说理 口试想如果奧巴马的母亲、外公、外 婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲,如 果奧巴马从小缺失这种以父亲为榜样的 百折不挠的奋斗精神和动力,那么也许 我们就看不到美国总统选举史上的这 奇迹了。教育有时就是如此的简单,多 励志孩子,以榜样的力量激励孩子,奥 马的家庭教育给我们做了很好的示范。 例二 口论点:学习借鉴要有度 日论据:国寿陵的少年觉得起人走路好看,便远 忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕 西施的美丽,觉得她一肌一容尽态极妍,便学习她 的姿态,照搬她的举止动作;可她终究不是西施 在别人看来她不但不美丽,反而成为做作的典型 真是偷鸡不成反蚀米,她的一腔苦水只能硬生生吞 进肚里。 说理 口倘使燕国的寿陵少年能在学步之时,融 进自己的步伐特点,在借鉴的同时取长补短 走出自己的一步,形成独特的步伐,可能他 就不至于爬回燕国了,说不定还会走出被他 人推崇的步伐;假若东施能充分认识自身的 特点,发挥自身优势而不是盲目模仿,那么 或许会成为一种新形式的“美”的代表。 例 论点:敢于正视自己 令论据:记得《猪八戒照镜子》的故事吗?猪八 戒抡起铁耙,将映出自己那张丑脸的镜子打 得粉碎,结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。 猪八戒这种闻过则怒的做法实在是不可取的, 人应该正视自己。