《背影》课堂实录教学设计2篇.pdf

今泰学院推荐文档 《背影》课堂实录教学设计2 篇 Teaching design of classroom recording of "back" 编订：JinTai College 第 1 页 共 18 页 今泰学院推荐文档 《背影》课堂实录教学设计2 篇 前言：小泰温馨提醒，课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课堂尽可能详细地记录下 来，并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体。本教案根据小学语文课堂实录标准 的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方 案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下： 【下载该文档后使用Word 打开，按住键盘 Ctrl 键且鼠标 单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章 1 ：《背影》课堂实录教学设计 2、篇章 2 ：背影课堂实录教学设计 篇章 1: 《背影》课堂实录教学设计 教学理念： 学生是学习的“主人” ，课堂的主体，教师是学习活动积极的 组织者、引导者和参与者。要充分发挥学生的主体性，教者积极 参与，充分发挥教学民主，对每一名学生的发言给以积极评价， 既紧紧结合教材，又适当向生活延伸，注重对学生情感、态度、 价值观的培养，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感 受，珍视他们在研讨与探究过程中独特的感受、体验和理解。 第 2 页 共 18 页 今泰学院推荐文档 导入新课： （师：有一篇题为《儿子眼中的父亲》的文章，我颇为欣赏 ，我们一起来看看。） 儿子眼中的父亲 7 岁：“爸爸真了不起，什么都懂!” 14 岁：“好像有时候觉得也不对 ……” 20 岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 25 岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。” 35 岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万 富翁了。” 45 岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我 出出主意。” 55 岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明 。” 60 岁： “可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾 的是我了解您太晚了！” （师：看了这篇文章，你有什么感触吗？） 第 3 页 共 18 页 今泰学院推荐文档 生 1 ：儿子对爸爸的看法随年龄的变化而有所不同，是他思 想逐渐成熟的历程。 生 2 ：我明白了有些东西，失去了才懂得它的珍贵。 （师：确实如此，虽亲近如父子，但有些东西，只有时过境 迁以后，才看得更明白，懂得更深刻。今天我们就来走近朱自清 的著名散文《背影》，一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的 而又模糊的“背影” ，看看作者是如何通过这一感情的聚焦点，来理 解父亲、领悟父爱的。） 讲授新课： 一、感知课文 （欣赏多媒体朗读视频《背影》，对课文有更直观形象的认 识） （师：本文是脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵。我 今天也想听听同学们的真实感受，你能谈谈对这篇文章的看法吗 ？） 生 1 ：文章主要写了父亲在车站为我送行这件事。 生 2 ：我知道作者那时候的家境很不好，还有父亲很疼爱我 第 4 页 共 18 页 今泰学院推荐文档 。 生 3 ：我觉得父亲为儿子买橘子的一幕很感人。 生 4 ：我觉得儿子首先对父亲不太理解，后来才懂得了。 生 5 ：我觉得文章的语言很朴实，但很感人。 生 6 ：文章总共提到了三次背影，抒发了作者对父亲的感情 。 （师：哪三次背影，你能给我们找出来吗？） 生 7 ：第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影 ” ，第二次是父亲为我买橘子时的背影，第三次是父亲混入来来往 往的人群里的背影。 生 8 ：我补充，应该有四