关于建国以来我国在各方面所取得成就的调查精选报告.docx

关于建国以来我国在各方面所 取得成就的调查报告 关于建国以来我国在各方面所取得成就的调查报告 关于建国以来我国在各方面所取得成就的调查报告 绪论：建国以前，经过多年战乱，使得我国在教育、经济等方面一直停滞不前， 处于世界落后的地位。经过几十年的发展与改革，如今，我国在各方面已取得了不同的进展， 现就在各方面取得的成就作出调查。 教育方面：中国的教育工作尽管有许多失误， 特别是“文化大革命”期间，遭到严重破坏；但就全局来讲，还是取得了巨大成就： 军事战争上：七次战役基本全胜。对越、对苏、对印、对美等。 军事科技上：核弹爆炸成功、火箭卫星上天、神 6 上天、龙芯的开发研制等等。 其余科技上：很多华裔获得诺贝尔奖， 中国科学家在某些高科技领域的研究水平领先世界， 但基础科技水平还是落后于欧美发达国家。 政治地位上： 联合国五大常委之一， 随着国力的 壮大，中国在国际上地位也越来越高。 经济上：改革开放，经济快速发展，渐渐地使全国人民都富裕起来 （还没有最终完成）。 社会文化上:虽然教育体制不对，但比建国前水平高了不 知多少倍，各种文艺水平越办越高， 渐渐地在国际上站稳脚跟。 人民受教育程度普遍提高。 世博会也在中国举办。 影视文化上： 这个我就不用多说了吧， 国内影视制作水平的提高有目共睹啊， 10 年前哪儿有这么多丰富的电视节目可看呢？艺术水平也在提高。民间艺术也在保护。 体育上：中国的成就太辉煌了， 已经连续几届人类奥运会名列前三甲了， 中国的优势项目称霸全人类。最近的刘翔、姚明还有冰上项目更是牛比，在全世界都有巨大影响力。 逐渐举办世界级别各大体育赛事：奥运会、 F1、亚洲会等等非常多。疆土上：收复香港、澳门。 一、教育 主体：建国以来教育工作的主要成就 新中国的教育是在一个经济落后、 文化教育很不发达的基础上发展起来的。 中华人民共和国成立以前， 旧中国的教育事业非常落后，而且带有浓厚的半封建、 半殖民地性质的色彩。全国人口中的 80％以上的人是文盲，学龄儿童入学率只有 20％左右。据国民党政府教育部的统计， 1947 年全国高等专科以上学校 仅有 207 所，在校学生只有 15.5 万人； 1946 年中等学校仅有 207 所，在校学生只有 187.85 万人；小学仅有 28.9 万所，在校学生只有 2368.35 万人。在中等以上的学校中， 劳动人民的子女极少。 建国之初，新中国对旧有学校进行了接管和改造。 1952 年以后，根据国家建设的需要，进行了高等学校的院系调整， 在各级学校中开展教学改革，创办了工农速成中学， 积极开展成人教育，规定了一切学校都向工农开放， 实行人民助学金制度。 1953 年新中国进入第一个五年计划时期，教育事业纳入国家计划轨道。 在这个时期， 教育事业得到了迅速的发展。 1961 年前后，国民经济处于暂时困难时期。 随后，根据中共中央关于“调整、巩固、充实、提高”的方针，1961—1963年间对教育事业进行了大幅度调整。经过调整，各级各类学校的教学质量和高等学校的科研水 平得到提高。“文化大革命”期间，教育事业遭到了严重破坏，造成了各条战线专门人才短缺、青黄不接的状况。 “文化大革命”结束以后，教育工作开始了拨乱反正和调整改革， 从根本上改变了教育战线的形势，教育事业得到恢复和发 展。 1978 年中国共产党十一届三中全会以后，国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上，从而教育工作的地位、 作用也得到了不断提高和加强，教育事业得到了迅速的发展。 自新中国成立以后， 中国的教育工作尽管有许多失误，特别是“文化大革命”期间，遭到严重破坏；但就全局来讲，还是取得了巨大成就： 1949—1989 年，中国的普通高等学校和中 等专业学校共毕业 1705.66 万人。1949—1989 年 的普通高等学校的毕业生数比 1928—1947 年的 普通高等学校的毕业生数增加了 35.6 倍。 1949 — 1989 年的中等专业学校毕业生数比 1931— 1946 年的中等专业学校毕业生数增加了 8.3 倍。普通高等学校从 1949 年的 205 所增加到 1989 年的 1075 所，本、专科在校学生从 10.65 万人上升到 208.21 万人，分别增加了 5.24 倍和 16.87 倍。中等专业学校从 1949 年的 1171 所增加到 1989 年的 3984 所，在校学生数从 22.88 万人上 升到 217.75 万人，分别增加了 2.4 倍和 8.52 倍。 研究生 1989 年在校学生数比 1949 年增加了 160.11 倍，达 10.13 万人。 1949—1989 年， 中国的普通中学教育和小学教育发展迅速， 为提 高中华民族的素质和人民的科学文化水平， 做出了重大贡献。 1949