固体压强典型例题含复习资料.docx 12页

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  • 2020-09-20 发布

固体压强典型例题含复习资料.docx

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    一:压力 压力的定义:垂直作用在物体表面上的力。 压力的基本特征: 压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的一种接触力,任何彼此分离的两个物体之间不可能产生压 力。 压力是与物体的形变相关联的一种弹力,是由于物体之间相互挤压,彼此引起形变而产生的,从力的性质 看,压力属于弹性力。 压力的方向总是与物体的接触面相垂直,且指向被作用的物体。 压力与重力的区别 从力的性质看,压力属于弹性力,重力属于引力性质,是由于地球的吸引而使物体受到的力。 从施力物体看,压力的施力物体是相互挤压的物体,重力的施力物体是地球。 从力的作用看,压力作用在相互发生挤压的两个物体的接触面上,重力的作用点是物体的重心。 从力的方向看,压力的方向与接触面垂直,重力的方向总是竖直向下,与水平方向垂直,指向地心。 从力的大小看,压力的大小决定于相互挤压、发生形变的情况,不一定与重力有关;重力的大小决定于物 体质量的大小。 压力的作用效果跟哪些因素有关:压力大小、受力面积的大小。 二:压强 压强的定义:物体单位面积上受到的压力。 压强的公式:P F P :压强(帕);F :压力(牛);S :受力面积(平方米) S 压强的单位:帕斯卡,简称帕( Pa) 固体压强 计算公式:P F 传递特点:只能大小不变的沿原来方向传递压力。 S 影响因素:压力的大小、受力面积的大小。 改变压强的方法:改变压力的大小、改变受力面积的大小。 基础知识理解问题 例1、下列关于压力和压强的说法正确的是 B ?受力面积越大,压强越小?压力越小,压强越小 B ?受力面积越大,压强越小 ?压力越小,压强越小 TOC \o "1-5" \h \z C .重力越大,压力越大 D 例2、在结冰的河面上玩耍时,若发现脚下的冰即将破裂,应立即采取的措施是 A.迅速跑开 B ?单脚站立 C ?双脚站立 D ?趴在冰面上挪开 例3、下面措施中,属于减小压强的是 () A .菜刀刀刃磨得很薄 B .纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 C ?缝衣针的针尖做得很尖 D ?房屋的地基比墙宽 例4、如图,小明和小强背着背带宽度不同的书包上学。对这两只书包,从科学角度看 () A .背带窄些的书包较好,它能减小对肩部的压强 C ?背带宽些的书包较好,它能减小对肩部的压力 减小对肩部的压力 例5、关于压力和压强,下列说法中正确的是 () A .物体的质量越大,对受力面的压力一定越大 B .压力越大,对受力面的压强越大 C ?受力面积越小,产生的压强一定越大 D ?压力一定时,受力面积越小,产生的压强一定越大 例6、某同学在水平公路上骑自行车,当车胎发生缓慢漏气时,车胎对地面的压力和压强 A .压力和压强不变 B .压力和压强都变大 C .压力不变,压强变小 D .压力变小,压强变大 比例、倍数问题 例1、如图7,质地均匀粗细相同的实心圆柱体 A B放在水平地面上。已知它们的密度之比p a: p b=1:2,对地面 的压强之比FA:Pb=1:3.贝9( A、 A、它们的高度之比 hA:h b=2:3 B 、它们的高度之比 hA:h b=3:4 C它们的质量之比 C它们的质量之比 nA:mB=2:3 D、它们的质量之比 mA:mB=1:3 【解题思路】由于是实心圆柱体且粗细均匀,放在水平地面上,所以压强公式可用P=p gh,则 h=P/ p g,列式计算可得hA: 【解题思路】由于是实心圆柱体且粗细均匀,放在水平地面上,所以压强公式可用 P=p gh,则 h=P/ p g,列式计 算可得hA:h b=2:3 ;又由公式P=F/S,F=mg S相同,所以质量比与压强比相同。 【点评】此题的关键点是灵活掌握公式及变形公式,理解它们的应用条件,以达到最佳的解题方案。对于粗细均 匀的实心圆柱体且放在水平地面上:由 F=F/S=mg/S=p Vg/S= p Shg/S= p gh。难度中等。 例2、如图所示,质量相等的甲、乙两个立方体放在水平地面上,它们对地面的压强分别为 到甲上面,则甲对水平地面的压强为 p。下列关于压强P1、P2和p的关系式中正确的是( A、p=2p1; B 、p=2p2; C、p=p计p2; D 、p= ( p计p2) /2。 Pl、P2。若把乙叠放 ) 例3、如图所示,完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上,已知砖的长:宽:高为 时对地面的压强为 P1;,立放时对地面的压强为 P2,贝y pi: P2等于( ) A. 8:1 B . 4: 1 C . 1: 4 D . l: 8 4: 2: 1,若砖平放 探究问题 1、小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是 桌子 平放 立放 A. 探究的问题:压力的作用效果与什么因素有关 B .探究的方法:控制变量法 C.

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    • 审核时间:2020-09-20
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