S版小学四年级语文(下册)教案(今朝最全)汇总教学文稿.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 四年级下册语文科教学计划 一、教材简析： 1、指导思想：本册教材是以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课 程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文 素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。教学内容的编排注意简化头绪， 突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、 只是与能力、情感态度与价值观的整合。 2、教材的内容和结构：本册教科书编排了 8 个单元。每个单元包括导语、课文、 语文百花园三个部分。课文由 3 篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后 面安排了要求认识的字和要求会写的字，还有课后思考练习题和词语花篮：略读课文 后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后，还安排 有“学习链接”。编排了一些名人介绍。 3、教材特点： （1）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 （2 ）注重学生各种语文能力的培养。 （3 ）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。 （4 ）加强语文实践活动。 二、班级学生情况分析： 全班共有 名学生，其中语文能力强的只占 % ，大多数学生阅读、理解的 能力较差，通过几学期培养，学生的学习习惯有所好转，但还不够自觉，还有几人的 语文基础更差，连最简单的汉语拼音也不会拼读。平时应加强训练。 三、学期教学目标： １、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的情感，从 生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理：在发展语言能力的同时，启迪 学生的思想，培养良好的学习习惯。 2、认识 190 个字，会写 200 个字。 3、会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字能力，学习联系上下文，借 助字典、词典和生活积累，理解此举的意思：能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端 正、整洁。用毛笔临摹睁开字帖。 4 、用普通话正确流利地朗读课文。 5、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会用自然段归并的方法和按事情发 展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内 容。 8、学习课文中观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法，能按要求 预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习习惯。 9、能阅读少年儿童读物，理解主要内容，有初步的分析概括能力。课内外阅读量 达到１４万字。 四、教学措施： word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 １、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和 每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教 学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养 学生读好一段话， 继续开展每日一练活动 , 培养学生自主阅读的能力 ., 同时在课堂内也 尽量减少繁琐、细碎的分析 , 多给学自主阅读、理解的机会。 3、重视学习方法的指导，根据教材的特点 , 选择学法指导的时机 , 教会学生学习。 4 、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成二 篇作文，尽可能的做到保质保量。 5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查 好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。 五、资源开发与利用 1、立足课堂，开发以教材为中心的课堂教学资源； 2、关注生活，挖掘以“乡土”为特色的课外学习资源； 3、紧跟时代，开发以因特网为主要学习途径的网络学习资源。 六、自我要求： 围绕课程改革，努力把新课程理念落实到教学的各个方面，力求在课堂教学的教 法、学法和评价等方面进行探索：鼓励老师勇于创新，大胆尝试，结合新课标的学习， 创建新