2018-2019年2018春苏教版语文二年级下册《识字4》优质教案.pdf

识字 4 教学要求： 1．学会本课 6 个生写的生字，会认 2 个生字，理解由生字组成的词 语。 2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培 养学生的认识能力。 3．认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形 声字的特点，提高学生识记汉字的能力。 教学重点、难点： 识字、写字 教学时间： 两课时 教学设计： 第一课时 一、导入新课。 1 ．教师简笔画板书“日、月”的演变过程，图文结合。 2 ．这就是古代文字发展的演变过程。 3 ．新授“日、月”偏旁。 1．看图，试着读读词，你发现了什么？（每一幅图都是由这些偏旁 与一些熟字表达出来的） 2．今天，我们就来学习识字 4 。 二、自主识字。 a) 请你用自己最喜欢的方式认读词语。 b) 四人一组交流，看谁读得最正确。 c) 出示： wen shai 晴 空 温 暖 晾晒 miao 眼 睛 瞄 准 眺望 dong jie 寒 冷 冻 结 冰雪 东 海 黄 海 长江 ⑴指名读。（注意：“温”是前鼻音；“晒”是翘舌音；“结”是多 音字。） ⑵齐读，男、女生比赛读。 ⑶这些生字哪些是你已经认识了， 你是怎么认识的？你有什么好办法 很快记住这些生字的字形。 ⑷班汇报交流。 ⑸再读词语。 三、探究规律 a) 你们有没有发现每组词语中有什么联系？ b) 讨论交流。 第一组“晴、暖、晾、晒”都与太阳有关，所以是日字旁。 第二组“眼睛、瞄、眺、望”都和眼睛有关，所以是目字旁。 第三组“海、诃、江”都与水有关，所以偏旁是三点水。 第四组“冷、冻”都与冰有关，所以偏旁是两点水。 c) 齐读课文。 四、教学字形，指导书写。 a) 认读生字词。 b) 按照笔顺书写生字。 c) 教师范写。 温、晒：左右结构，书写时左窄右宽。 d) 学生写字，教师巡视指导。 五、作业设计 a) 朗读生字以及词语。 b) 扩词。 温（ ） （ ）（ ） 冻（ ） （ ）（ ） c) 写出带有下列偏旁的字。 日： 月： ４．多音字组词。 结 Jie ( ) jie ( ) 长 zhang ( ) chang ( ) 第二课时 一、 复习检查。 １．指名说说上节课所学的偏旁。 ２．抽读生字卡片。 二、质疑解疑。 1．自读课文，提出不理解的地方，同桌相互讨论。 ２．讨论交流： 晾晒：把东西放在通风的地方，使干燥。 瞄准：把视力集中在一点上。 看图：解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的？ 眺望： 从高处往远处看。 看图：小哥哥站在山坡上干什么？这就叫——“眺望”。 冻结：液体或含水分的东西遇冷凝结。 长江：我国第一