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人教部编版六年级道德与法治上册(全册)精品教案汇总
部编版道德与法治六年级上册 感受生活中的法律 教学设计
课题
感受生活中的法律 第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:树立法治观念和法治意识,自觉遵守法律与道德.
2、能力目标:能够正确认识法律的保护和规范作用,能够遵守法律和道德.
3、知识目标:了解法律是什么,对法律的概念和法律后果有正确的认识,学会区别道德和法律,懂得道德与法律缺一不可,我们既要遵守法律,也要遵守道德.
重点
认识法律,做守法公民.
难点
懂得道德与法律缺一不可,既要遵守法律,也要遵守道德.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们常说“国有国法,家有家规,无规矩不成方圆. ”那么国法指的是什么呢?它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢?
使用导入语直接导入.
讲授新课
【法律是什么】
1、展示图片:
图一:学生乘坐大巴去秋游
图二:爸爸妈妈带孩子到医院看病
2、思考:这些事情都和法律有关吗?可能跟哪些法律有关呢?
3、过渡语:这些活动都要受法律的约束,也会受法律的保护. 那么,法律究竟是什么呢?
4、法律大家谈:法律是什么?请你根据你的理解,谈谈你对法律的认识.
5、归纳1:
(1)法律保护我们的权利:财产权、受教育权.
(2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些权利呢?
6、归纳2:
(1)法律规定了我们的义务:我要遵守交通法规、保护野生动物.
(2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些义务呢?
7、总结:法律既保护了我们的权利,又规定了我们的义务.
【法律与道德】
1、探究与分享:判断下列情景属于道德、法律还是纪律?违反的后果是什么?
(1)小伙子,能给老人让个座位吗?
(2)无故迟到、旷课,是违法校规的.
(3)无证驾驶、后悔呀!
2、真知灼见:你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?法律和道德、纪律有什么不同呢?
3、播放视频:《成都法院公开审判毒品大案:三名主犯被判死刑》
4、罗列:违反法律的后果.
5、比一比:法律、道德与纪律的区别.
6、小提示:纪律、道德与法律规范着我们的行为. 与纪律、道德不同,法律由国家制定和颁布,具有强制力和权威性. 所有社会成员都要遵守法律,依法行使自己的权利,依法履行自己的义务.
7、道德无用论:有人说,法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用,没有必要再强调道德了. 你觉得道德有没有用呢?(辩论)
8、女子买18件衣服旅游后退货,律师:无损可退
讨论:你是如何看待这名女子的做法的?在法律约束的范围之外,我们应该怎么做?
9、总结:道德与法律,是基本的社会规则. 对社会而言,它们如同鸟之双翼、车之两轮,缺一不可. 我们每一位公民,不仅要遵守法律,自觉守法,还应该要遵守社会道德,做一个有道德的人.
10、小拓展:某些道德要求也是法律要求(孝敬老年人).
思考.
说说自己对法律的理解.
结合生活经验,说说作为小学生的权利和义务.
根据情景做出判断.
思考、讨论.
比较、归纳.
辩论.
思考.
谈谈自己对法律的理解,对法律形成一个初步的概念.
以学生的生活经验为切入点,引起学生的兴趣,并便于学生从具体生活中进行思考的感悟.
以具体的情景作为材料,让学生正确区分道德、法律和纪律,并从具体事例中去思考、分析它们之间的区别,加深理解.
提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力,能够清晰地表达自己的观点,并尽量做到有理有据,从辩论中认识到道德的作用,并形成道德与法律缺一不可的正确观念.
课堂小结
鸟儿在蓝天上飞翔,花儿在阳光下绽放,我们生活在蓝天和阳光下,也生活在法律中. 我们每个人都要做一个遵纪守法的好学生.
总结提升
板书
1感受生活中的法律 第一课时
1、法律保护权利
2、法律规范行为
3、法律与道德
部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律 教学设计
课题
感受生活中的法律 第三课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:树立法律意识,依法行事、依法维权.
2、能力目标:能够运用法律武器依法维权.
3、知识目标:了解法律的作用,在生活中学会依法行使、依法维权.
重点
了解法律的作用.
难点
能够在生活中运用法律武器依法维权.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、生活小镜头:假如你是小郑,你可以怎么做?你的依据是什么?
2、导入语:法律与我们的日常生活息息相关,要想生活得更好,就需要法律为我们提供保障. 那么,在日常生活中,你感受到了法律的作用了吗?法律都有着怎样的作用呢?
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