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最新《一天的时间》小学三年级数学教案范文
结合生活经验,认识24时记时法,使学生发现和理解24时记时法与12记时法之间的联系与区别.能够对两种记时法所表示的时刻进行换算.下面就是小编给大家带来的小学三年级数学《一天的时间》精品教案示例,希望能帮助到大家!
小学三年级数学《一天的时间》精品教案示例一
教学目标:
(一)知识教学点
了解24时记时法在生活中的应用,掌握24时记时法读法与写法,会用24时记时法表示时间.
(二)能力训练点
1.使学生能够在日常生活和学习中熟练运用24时记时法表示时刻.
2.学会计算一日以内经过的时间,能够正确区分时间与时刻.
(三)德育渗透点
培养学生树立较强的时间观念.
教学重点:
用24时记时法表示时刻.
教学难点:
区分时间与时刻,计算一日内经过的时间.
教具准备:
投影仪、投影片、电视机、录像机、线段图.
教学过程:
一、铺垫孕伏
教师引导学生明确什么是一日.(学生自由回答)
教师不肯定也不否定答案并组织学生讨论.指名学生回答讨论结果,并概括总结:“一日就是一昼夜,也就是我们平时所说的一天一夜.”
教师:那么,一日有多少小时呢?(板书:一日=24小时)
拿出钟面模型,请同学演示一日时针所走过的时间.
教师:刚才__同学操作演示的非常好,下面哪位同学能在钟面上调出晚上中央电视台新闻联播播出的时间?(指名学生操作.)
教师:谁能告诉我这是几点?(7点)这样说准确吗?更准确的说法应该是几点?(晚上7点)
引导学生说出电视台的叔叔、阿姨预告节目时是怎么说的呢?(19点)为什么要这样表示时间呢?这就是我们今天要学习的内容.(板书:24时记时法)
[由设问入手,联系学生的实际引出课题,激发兴趣,引起注意.]
二、探究新知
1.24时记时法.
教师讲解:交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念.为了计算简便,不容易出错,都采用从0时到24时的记时法,通常叫做24时记时法.
教师:24时记时法是怎样计时的呢?现在我们看钟面.
教师:春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一.那么请同学们回忆一下,在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响?(生:夜间十二点.)
教师:把时针调到12时.对,夜间12点,是旧的一天的结束,也是新的一天的开始.作为一日的开始,我们把这一时刻称为0时.
(录像显示,配有时钟,时针、分针不断转动.)0时,夜静悄悄的,同学们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡,在梦中憧憬着美好的未来.
(时针继续移动)到了6时左右,天已经亮了,小鸟在枝头鸣叫,太阳公公也露出了笑脸,这是我们也该起床上学了.7时30分,同学们进入了教室,开始了一天紧张而愉快的学习生活.时间过得真快,转眼同学们结束了上午的学习.中午12时,这时同学们大概正围坐在饭桌前,香甜地吃着午饭.
师生谈话:同学们请看,现在时针走了几圈?(1圈)经过了多少小时?(12小时)
(继续看电视画面.)时针指向了下午1时的位置.
教师:大家请看,钟面上现在表示的是几时?(生:下午1时)
教师讲解:在一日内,由于第一圈走了12小时,所以时刻在走第二圈时,我们就要把时针指的钟面上的时刻数分别加上12,这就是我们今天要学习的24时记时法.比如,现在钟面上是下午1时,根据24时记时法就应该是?(13时).
(继续看画面.)这时,同学们已经帮助父母收拾好了碗筷,准备进行午休了.下午2点30分,同学们又开始了下午的学习生活.
提问:这时,用24时计时法表示应该是几时?(14点30分)
16时30分,同学们结束了一天的学习,回到了家中.时间一晃就到了21时,也就是我们常说的夜间九点.这时我们又该_息了.时间一分一秒地过去了,又是午夜12点,夜深人静,一天又过去了.
教师讲解:这个时候,一般称为“晚上12时”,用24时记时法就是“24时”.同学们再仔细观察一下,24时又正好是第二天的几时?(0时).因为24时正好是第二天的0时,所以我们习惯上常常只说0时,而不说24时.这时,一昼夜就结束了,新的一天又开始了.
引导学生明确时针走了两圈,走了24小时.
启发学生举例说说我们日常生活中哪些地方也采用了24时记时法.
[熟悉的场面,悦耳的音乐,生动的解说词,使学生赏心悦目,联想活跃,兴趣浓厚.]
2.24时记时法的写法.
教师讲解24时记时法的写法(投影出示)
上午8时30分 写作8∶30上午 12时24分 写作12∶24
下午8时30分 写作20∶30 下午9时10分 写作21时10分
3.反馈练习.
(1)第88页第1题.(2)练习十九第2题.
4.教学例1.
一列客车
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