池州学院体育学院学生学风调查分析（改）.docx

经典专科、本科、硕博、研究生、期刊毕业论文 仅供参考 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 池州学院体育学院学生学风调查分析 周国明 1.研究背景及意义 1.1研究背景 当前，学风建设已经成为高校日常工作中的重中之重。学风主要是指一个学校里学生学习的态度、学习目的以及学习精神的总和。学风可以很好的反映出一个学校的办学水平以及教学质量。良好的学风可以更好的让学生进行学习和生活。只有抓好学风建设，才可以进一步抓好校风的建设。学风建设的好坏直接影响到学校人才培养的质量。学校只有抓好学风建设，才可以给学生营造一个较为温馨的学习和生活环境，学生才可以在校更加安心与舒适的进行学习和生活。学风也对学生的成长起着重要影响，好的学风可以培养学生的综合素养，可以培养他们实践和动手的能力。近几年，高校的学风建设并不一帆风顺，也暴露了很多问题，这也不利于学校的建设和学生的发展。对此，抓好高校学风建设已经刻不容缓。 1.2研究意义 学风可以很好的反映出一个学校的办学水平以及教学质量。学风主要是指一个学校里学生学习的态度、学习目的以及学习精神的总和。良好的学风可以更好的让学生进行学习和生活，学风建设也是学校的日常重点工作之一。本文在对在校大学生学风现状进行调查的基础上，分析了大学生学风方面存在的问题及不足，并提出加强学风建设的几点认识和建议。本次调查对池州学院体育学院的学风建设状况有了一个较为全面，准确以及客观的了解，这也可为全校的学风建设提供一定的指导和建议。只有抓好学风建设，让学生能够主动自觉积极的参与学习，学校的教学质量才可以得到显著提高，也才能更好地为大学生的成长成才服务。本文着重对池州学院体育学院的学风建设情况进行了调查，并在此基础上就其学风建设情况进行了研究和分析，最后针对其学风建设中存在的一些问题给出了一定的解决建议和办法。培养高素质的人才是高等学院校义不容辞的责任，因此不断加强高等学校体育学院院校的学风建设更加重要。 2.调查方法 在本文里，主要采取的调查方法是网络问卷调查法，其是以邮件或问卷网站的形式向学生发放问卷。这种问卷调查方法较为便捷且使用成本较低，可以在较短时间内搜集较多的样本。采用随机抽样的方法对池州学院体育学院的在校学生进行问卷发放。本次的问卷调研前后总共花费了近一个月的时间，其中包含问卷的设计到收集以及后期的数据录入和统计工作。最后，问卷总共发放300份，有260份被有效回收，回收有效率高达86.6%。其中根据学院男女比例9：4的情况，随机抽取180名男生和80名女生填写问卷。 3.池州学院体育学院学生学风调查数据的统计分析 3.1池州学院体育学院学生的学习时长 通过图4.1可知，池州学院体育学院学生大多数在校大学生平均每天学习看书时长1-2小时占比54%，3-5小时占比27%，只有19%的大学生每天看书学时长超过五小时，由此可见池州学院体育学院学生在学习学风上目前还需要进一步提升，池州学院体育学院学生应进一步加强自主学习。 3-1 学习时长 看书时长（一天内） 百分比 1-2小时 54% 3-5小时 27% 超过5小时 19% 3.2池州学院体育学院学生的能力培养 为了对学生上大学的目的有一个更加深入的了解，我们针对学生“大学期间最想培养什么能力”进行了调查。调研表明有近一半的学生希望培养其“综合素质和能力”；23.1%的同学希望学好“专业知识和技能”。此外还有少部分同学希望培养“符合时代发展的人生观、价值观”以及培养“思维能力和创新批判精神” 3-2 学习能力调查 学生的能力培养 百分比 综合素质和能力 49.2% 专业知识 23.1% 培养符合时代发展的人生观、价值观 15.5% 思维能力和创新批判精神 12.2% 3.3池州学院体育学院学生的学习态度 为了对学生的学习态度有一定了解，我们对池州学院体育学院学生的学习态度进行了调研。下图3-3表明池州学院体育学院的学生大都学习刻苦认真，有着崇高的理想和信念，都在为学好专业知识而努力奋斗。只有极少部分的学生学习观念较为淡泊，不爱学习，学习态度不够端正，有厌学情绪。 3-3 学习态度调查 学习态度 百分比 刻苦学习 16.5% 主动学习 72.5% 学习懒散 2% 厌学 9% 3.4池州学院体育学院学生的学习兴趣 为了对学生的学习兴趣有一定了解，我们对池州学院体育学院学生的学习兴趣也进行了调研。调研表明绝大多数学生都对学习充满兴趣，想学习且乐于学习，在学习上较为积极主动。只有极少同学对学习的兴趣不够浓厚，不太积极主动。 3.5池州学院体育学院学生的学习目的 本次调查以华池州学院体育学院学生为调查对象，在有效回收的212份问卷中，仅有两人认为学习目的是为了满足父母的要求和嘱托，积极性不高。占总数的0.94%。绝大部分学生的学习态度很端正，目的明确，全面提高自身素质和能