和而不同-雅而有致.docx

和而不同 雅而有致 ——时庄街道中学“和雅”校园文化建设总结 植根于丰厚儒家文化的时庄中学， 有着几十年的建校史， 办校以 来培养了大批人才， 学校办学水平与日俱增， 同时彰显着自己更为独 特的校园文化内涵。 作为“山东省规范化学校”的时庄街道中学，以科学发展观为指 导，坚持“人本、人文、人和”的学校文化理念，紧紧围绕“深化管 理，文化立校”的工作主题，切实加强教师队伍建设和校园文化建设， 2006 年，学校被确定为山东省“十一五”重点课题《学校文化与特 色建设》重点研究基地。我们就从“文化立校”的战略高度，努力打 造精品校园，精心培育名校文化。 一、总体目标 今天我们提出的素质教育， 恰恰与两千五百多年前的孔子的教育 思想不谋而合。孔子说“君子和而不同，小人同而不和。 ”这是两句 极富哲理的话，事实上反映了两种不同的世界观、社会观、人生观和 价值观，含义极为深刻。多年来，学校经过充分的调研和思考，挖掘 学校历史背景，初步形成了以“和雅”文化为精髓的儒家文化品牌。 所谓“和雅”，从字面上来讲是“和而不同，雅而有致” 。“和而 不同”是时庄镇中学文化的核心，是学校的文化价值追求。具体是指 干群之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、 师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。 “雅而有致”则是 学校文化要达到的目标， 一方面指“行为儒雅、语言文雅、 情趣高雅” 的师生形象的树立， 另一方面指优雅静美的校园文化氛围的营造， 以 及二者之间的和谐统一。 二、具体内容 （一）学校精神文化 精神文化是学校文化的思想核心， 是学校文化表现的灵魂。 是学 校发展的精神动力。 1、理念文化 办学理念：为学生终生发展奠基 办学目标：打造齐鲁教育品牌 文化理念：和 雅 学校校训：励志、博学、敦品、笃行 学校校风：崇真、尚美、和谐、创新 学校教风：明德、爱生、敬业、博学 学校学风：勤学、善思、诚信、惜时 2、教师文化： 老师是学校发展的原动力，教师的学识、教法各有千秋， “和而 不同”的理念，则昭示了兼容并蓄、 海纳百川的包容精神与博大胸怀。 我们通过教师学习文化的倡导， 用先进的教育思想重塑教师的教育行 为，让每一个教师都拥有独特的文化品位和教育智慧， 以提升教师文 化的育人魅力。其主要途径有： 走进经典——读书活动 开展“读书活动”，并经常发动讨论和交流，扩展教师的思维和 眼界，丰富教师的文化素养和人文素养， 并逐渐内化成一种文化育人 的魅力。 共同发展——教师沙龙 鼓励教师根据自身专长和喜好开展校园活动， 组织他们参加各种 有益的社会活动，丰富教师业余生活，扩大社会交往。 思想碰撞——教后反思 课堂教学是教师工作的主阵地，很多教师习惯于“告诉” ，少有 提问和解问。撰写教学后记、组织教师沙龙、开展随笔征文比赛等活 动能改善这一问题，从而培养起教师独立思考的习惯和能力。 3、学生文化： 学生共性文化——文明礼仪教育 文明礼仪教育体现了学生的基本素养和学校的形象， 表现在学生 学习、生活的方方面面。例如，与师长见面问候的礼仪；上课起立、 下课道别的礼仪；与老师交往的礼仪；接待来宾和家长的礼仪；学生 集体活动中的礼仪、外出活动的礼仪等。规范学生的礼仪行为，目的 是培养学生良好的生活习惯、 学习习惯和行为习惯， 使学生举止文明， 品味高雅，通过外塑形象实现内强素质，最终学会做人。 学生个性文化——独特素质教育 健康而丰富的学生活动， 是学生学习生活的第二空间， 是培养学 生主体意识、提高学生能力、发展学生个性、展示学生才华、挖掘学 生潜力的需要，也是学生自我价值实现和自我认同的需要。 文化艺术节——以“主动参与、展示自我、挑战未来”为主题， 每年组织学生开展艺术节活动。主要形式有演讲比赛、漫画比赛、学 生辩论赛、歌咏比赛、文艺汇演、黑板报设计大赛、读书征文等。 体育节——举行运动会、篮球比赛、乒乓球比赛、排球比赛、棋 类比赛、趣味性游戏以及形式多样的各类体育活动。 （二）学校环境文化 让学校更优美、更和谐、更具有人性化，让每一面墙、每一块绿 地都成为自我教育、展示风采的最佳场所，以实现“良好的环境与人 的互利共生”。 1、校园环境建设。 学校文化长廊。在原“绿色”长廊的基础上，学校进一步打造 以“儒学经典文化”为主要内容的“文化”长廊。 标语牌——长廊立柱上方书写名言名句、箴言警句等激励性标 语，使学生一抬头就能受到激励，得到鼓舞。 文化柱和文化橱窗——长廊东西两侧分别设计主题不同的文化 柱和文化橱窗。东侧设四大块，主题分别为惜时励志、读史明鉴、知 书达理、明道启思。 “惜时励志”版块：立柱上方分别书写天干地支 和十二生肖，廊柱间橱窗配以惜时的名言或名人立志故事； “读史明 鉴”记载历史大事或历史故事； “知书达理”书写《论语》 、