咏鹅音乐教案.docx 6页

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  • 2020-09-20 发布
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    《咏鹅》公开课教学设计 [教学目标] 能积极参与《咏鹅》的创编与表现,大胆地展示自我。 在教师的引导下,体会中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的 鹅的音乐形象一一悠闲自在。 了解反复跳跃记号的用法,并能正确运用到音乐之中。 [教学重点难点] (一) 教学重点 体会歌曲的音乐形象 悠闲自在。 在并引导学生用优美的歌声来表 现音乐情绪。 (二) 教学难点 创编表演,并有感情的演唱歌曲。 [教学课时]二课时 [教学过程] 一、谜语导入课题,激发学习兴趣。 1、欣赏图片一一联想古诗。 提问:同学们看到这幅美丽的图画,会想起哪一首古诗来呢(出 示课件) 提问:诗中描写的是一只什么样的鹅 教师总结:这首诗是我国唐代着名诗人骆宾王七岁时写下的,诗 中描绘了鹅在水中游水好戏、悠闲自在的情景。 二、 明确目标 1、学唱歌曲《咏鹅》,回味中国古诗词的韵味,感受鹅悠闲自 在的音乐形象。 、了解反复跳越记号的用法。 、用轻松自然的声音演唱歌曲,表现歌曲。 三、 效果预期 四、 任务呈现 歌曲学习,深入体会音乐,初步感受歌曲节奏。 1、有韵律的朗诵《咏鹅》一一区分歌曲两乐段不同节奏的歌词。 导言:下面请同学们跟随老师有韵律的朗诵这首诗, 让诗中优美 的白鹅游动起来。 学生活动:跟老师一边做动作一边来朗诵歌词。 教师引导学生对比朗读两种不同节奏的歌词。 鹅鹅丨鹅0 丨曲项 向天丨歌一丨白 毛丨浮绿 水丨红掌 拨清丨波—II 鹅鹅丨鹅曲项丨向 天丨歌一丨白毛丨浮绿水丨红掌 拨清丨波—I 2、在歌曲伴奏中,律动朗诵《咏鹅》一一体会音乐情绪。 导言:如果我们把这首诗插上音乐的翅膀, 你们想想小鹅在湖面 游水时会是什么心情 学生活动:感受歌曲旋律,体会在音乐的衬托下,小鹅在湖面快 乐游水的古诗意境。 五、自主学习 学唱歌曲,感受鹅悠闲自在的音乐形象 1、 教师范唱歌曲——学生感受歌曲的情绪。 导言:下面老师就把这首歌曲送给你们, 希望你们的小白鹅在湖 面上快乐的游水。 2、 练习歌曲中读白的节奏一一学生掌握休止符的唱法。 提问:你们注意到歌曲中出现了小鹅的叫声吗 (出示课件)我们一起来练习一下它的节奏。 X XX | X O | (1) 练习读准节奏。(注意:休止符) (2) 师生合作演唱歌曲。(钢琴伴奏,学生只唱读白部分。) 导言:加入你们这些可爱的小鹅叫声后, 湖面仿佛又游来一群小 白鹅,正仰着脖子唱歌呢 3、 出示歌谱,聆听歌曲录音 复习反复跳跃记号。 提问:歌曲中一共唱了几遍这首诗 请学生讲解歌曲中出现的反复跳跃记号, 让学生了解它们在歌曲 中的作用。 4、分乐段学习歌曲一一体会歌曲的情绪变化,唱准旋律。 (1) 学习歌曲第一乐段。 教师弹奏旋律,学生听唱歌词,教师纠正音准。 教师引导学生听辨两个乐句结束音的区别。 (2) 学习歌曲第二乐段。 导言:还记得小鹅的叫声吗(学生演唱)听到小鹅的呼唤,远处 又游来一群美丽的小鹅,看到这么多伙伴,小鹅兴奋极了,于是它又 升高5度来演唱,表达它对新伙伴的欢迎。 教师引导学生听两个结束句旋律线的变化, 用更欢快的情绪演唱 歌曲。 问题预设:每个乐句的结束音的音准,学生容易唱混淆。 解决方法: 分乐段进行聆听,演唱每乐句最后两个小节。在演唱时,教师用 柯尔文手势提示学生每个乐句的结束音,并利用教学课件中“小鹅” 游水的旋律线,帮助学生找到乐句间的不同结束音, 从而唱准每个乐 句。 5、学生随教师钢琴伴奏完整演唱歌曲 教师根据学生演唱情况,进行纠错指导 问题预设: A、 第一乐段和第二乐段的节奏学生容易唱混淆。 解决方法: 提示学生在休止符出现的地方,闭一下嘴,或握一下拳。帮助学 生唱准休止符,从而区分两个乐段的节奏区别。 B、 第一乐句和第三乐句的旋律学生容易出现音准问题。 解决方法: 运用对比教学法,教师弹唱两个乐句,弓I导学生边聆听边对比两 组旋律的区别,找出音高的不同,并跟琴演唱旋律,感受音高的不同, 再巩固练习,完整演唱两个乐句。 6、随歌曲伴奏完整演唱歌曲。 学生用优美的歌声,有表情地演唱歌曲。 六、情境表演歌曲。 (一) 欣赏不同形态的鹅一一创编动作。 1、 出示课件,学生欣赏鹅的不同姿态。 2、 学生选择一个最喜欢的姿态进行展示。 (二) 情境表演歌曲。 1 、创造湖边的情景 池塘一一弧形的座位。 荷花、荷叶 学生手持装饰物。 小鹅一一学生佩戴头饰。 湖水 学生挥动手臂。 导言:大家看我们现在弧形的座位,像不像一个池塘老师还准 备了一些荷花、荷叶,请同学们一起来装饰在我们的池塘中(请几位 是学生手持荷花、荷叶轻轻摇摆),扮演小鹅的同学带上头饰。我们 在座的同学一起来挥动手臂,看,像不像碧波荡漾的湖水 七、展示交流 全班同学一起表演歌曲《咏鹅》。 导言:美丽的池塘就在我们面前,请我们一起在《咏鹅》的诗境 中

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    • 内容提供方:yuxiufeng
    • 审核时间:2020-09-20
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