初一七年级数学 5.3.2 命题、定理、证明（2）.pptVIP

* * 第五章 相交线与平行线 5.3.2 命题、定理、证明（2） 【学习目标】 1、理解定理、证明的概念，明确定理、推论是推理证明的依据； 2、掌握推理证明的基本格式，会证明命题的真、假； 3、初步培养严谨的逻辑思维能力。 【学习重、难点】 重点：会根据已学定理、推论作简单的推理证明，学会用举反例来证明假命题。 难点：掌握推理证明的基本格式。 【学前准备】 1、什么是命题？如何确定命题的题设与结论？什么是真命题、假命题？ 2、指出下列命题的题设和结论。 ①两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补． ②两个角的和等于直角，这两个角互为余角． ③对项角相等． ④同角或等角的余角相等． 【预习导学】 一、自学指导 1、自学1：自学课本P21页，掌握定理与证明的相关概念，完成下列填空。3分钟 归纳总结：定理：经过推理证实的真命题 。 证明：推理命题真假性的过程 。 2、自学2：自学教材P21－22页两个例题。2分钟 点拨精讲：证明中的每一步都要有根据，这些根据可以是已知条件，或是学过的定义、基本事实、定理。假命题的证明只需要举出一个反例（即满足命题的条件，却跟结论不同） 【预习导学】 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视。5分钟1、在下面的括号里，填上推理的根据。 如图，∠A+∠B=1800 ，求证：∠D＝∠1 证明：∵∠A+∠B=1800 ∴_AD_∥_BC_（_同旁内角互补，两直线平行_） ∴∠D＝∠1（_两直线平行，内错角相等_） A D B C 1 点拨精讲：注意证明题的书写格式与逻辑性。 【预习导学】 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视。10分钟 1、判断下列语句是命题的有 ①③④⑦ ： ①两条直线相交，只有一交点；②画线段AB的中点；③若=9，则x=3；④角平分线是一条射线；⑤过直线AB外一点P，作AB的平行线；⑥过直线AB外一点P，可以作一条直线与AB平行吗?⑦过直线AB外一点P，可以作一条直线与AB平行。 自学检测 2、命题“内错角相等”是真命题吗？如果是，说出理由，如果不是，请举出反例。 点拨精讲：判定一个命题是假命题，只要举出一个反例即可，也就是说你所举命题符合命题的题设，但不满足结论。 【合作探究】 一、小组合作：小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。7分钟 1、证明：邻补角的平分线互相垂直。 点拨精讲：要证明的是一个简单叙述的命题，题设和结论不明显，可以先根据题意画出图形。在写已知、求证的内容时，要将文字语言转化为符号语言来表示。 自学检测 3、把下列命题改写成“如果……，那么……”的形式： ①两直线平行，同旁内角的角平分线互相垂直。 ②垂直于同一条直线的两条直线平行。 ③对顶角相等。 【合作探究】 已知：如图∠AFC与∠BFC互为邻补角，EF、DF分别是∠AFC与∠BFC的角平分线；求证：EF⊥DF. 证明：∵∠AFC与∠BFC互为邻补角 ∴∠AFC+∠BFC＝1800 ∵EF、DF分别是∠AFC与∠BFC的角平分线 ∴∠1＝∠AFC，∠2＝∠BFC ∴∠1+∠2＝∠AFC+∠BFC＝（∠AFC+∠BFC）＝×180°＝90° ∴∠EFD＝90° ∴EF⊥DF 跟踪练习 学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路。10分钟 1、已知：如图，AB∥CD，EH、 FG分别平分∠AEF与∠EFD，求证：EH∥FG。 点拨精讲：要证明EH∥FG，可先证得∠HEF＝∠EFG， 而要证得此结论，需证得∠AEF＝∠EFD，要此结论可由 AB∥CD证得，把这个分析过程倒过来推理即可解决这个 问题。这种由结论向条件推理的方法是解决证明题的常用方法。 跟踪练习 解：∵AB∥CD ∴∠AEF＝∠DFE ∵EH、FG分别平分∠AEF与∠EFD ∴∠HEF＝∠AEF，∠EFG＝∠EFD ∴∠HEF＝∠EFG ∴EH∥FG（内错角相等，两直线平行） 【合作探究】 2、画图，写出已知，求证（不证明）。 ①同垂直于一条直线的两条直线平行。 ②两条平行直线被第三条直线所截，同位角的平分线互相平行。 点拨精讲：此题训练学生把命题转化为几何语言、几何图形的能力。 【合作探究】 2、分别把下列命题写成“如果……，那么……”的形式。 ①两点确定一条直线； ②等角的补角相等； ③两点之间，线段最短； ④垂线段最短； ⑤内错角相等。 点拨精讲：关键分清楚条件与结论。 【点拨精讲】 ①画出命题的图 ②结合图形写出已知、求证； ③分析